1、5B U4 Reading is fun第一课时教学设计 一、教学目标 知识目标: 1.能够正确用所学单词 magazinedictionarynewspaper storybook 等词汇表达自己最喜欢的书籍。 2.结合本课的主要句型谈论自己最喜爱的书籍。 My favourite book is a storybook. It s about The ugly duckling. I like it because the book tells us not to judge a book by its cover. 3.能正确理解和朗读课文,并能模仿和表演课文中的对话。 能力目标: 能初
2、步掌握文中的主要句型学会用英语来表达自己最喜欢 的的书籍。情感目标:阅读是最好的老师,引导学生养成阅 读的好习惯。 二、学情分析 本课是上海教育出版社出版的牛津英语五年级下册第二 模块第四单元的内容。五年级的学生基本能掌握常用的口语 和一定的书写能力,能够在老师的帮助下读懂英语小短文, 本课进行了文本再构,通过展示不同的书籍,让他们感受阅 读的魅力,引导学生养成良好的阅读习惯。 三、教学重点和难点: 能正确地理解、运用词汇 magazine,dictionary,newspaper 和 storybook.其中 dictionary 的发音需要多加练习。能用所学 句型来描述自己喜爱的书籍。 四
3、、教学过程活动 【导入】IntroductionWarming up: Sing a song My Happy school通过唱My Happy school让学生感受在学校的乐 趣,Our school is fun. What do you do at school? 学生通过表 达自己在学校的活动,引出课题“Reading is fun”再次通过 调查学生喜欢阅读哪方面的书籍?从而引入有关书籍方面 的新授单词。(设计意图)通过歌曲及轻松愉快的交流,建 立了融洽的师生交流渠道,充分发挥学生对本课学习的积极 兴趣。 【讲授】New teachingT: You like reading
4、so much. Today I bring you some new books, Do you want to know? You can guess it. (设计意图)通过猜谜的形式来引出两个新单词 magazine和dictionary通过不同magazines的照片让学生能够 在语境中掌握单词并能与同桌交流自己喜欢的杂志。T: Look, Here is a newspaper. Its about our schoolnews. Its very important. So you should pay moreattention to it.(设计意 图)通过学习 newspa
5、per 这个单词引导学生多关注新闻,它 对于每个人都很有重要。 T: My favourite book is a storybook. It s about The ugly duckling. I like it because the book tells us not to judgea book by its cover. Its meaningful. Whats yourfavourite storybook?(设计意图)通过出示老师最喜欢的 storybook, 激发学生学习的兴趣,让大家大胆尝试说出自己最喜欢的 storybook. 在学习新单词的基础上,结合句子以四人小组的
6、 形式谈论自己喜欢的书籍。最后通过一个有关书籍的诗朗 诵,加强巩固对这些单词的学习及运用。(设计意图)通过 让学生自己交流,让他们能够真正的融入对知识的学习与掌 握中。 T: Reading is so fun. So I m going to buy some books this weekend. 老师引导学生养成良好的阅读习惯,制定了本周的计划。 T: Im going to buy some books this weekend. Im going to buy a dictionary ,because its useful. Im going to buy a storybook
7、for my baby, because its interesting. Reading is really fun. Im going to read everyday.(设计意图)从文中学 习 be going to 的结构及用法, 再通过一些练习进行巩固复习。 再次通过阅读短文,老师通过组织学生四人小组制定自己的 周末计划, 让学生在写作中加强巩固。 T:Here s Kitty and Alice. Where are they? What happened to them. Listen to the tape carefully, then answer th e questio
8、ns. (设计意图)引出课文,通过听课文,加强 学生的听力练习,从而熟悉课文,然后针对课文进行提问 问题,考察学生的阅读能力,最后要求学生背诵并分成男女 生两组进行表演课文中的对话练习。 【总结】Sum up and Evaluation T: Reading can make us knowledge. Reading can help us make frie nds. Readingcanmakelifeinteresting.Reading is really fun. (设计意图) 让学生再次感受阅读带来的乐趣, 引导学生养成 良好的阅读习惯。 【作业】 Homework : Shareyour favouritebook with your parentsAnd friends.(设计意图)让学生与同学,与家长共同分享自己最喜 爱的书籍。
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