1、ModuleModule 2 2 WorkWork andand playplay M My y holidayholiday planplan 教学目标： 1、通过关于度假计划的情景对话，帮助学生掌握核心句型。 2、会运用句型 Where will we stay? How long will we stay in Sanya? 教学方法： 任务教学法、情景教学法。 教学过程： 第一次备课第一次备课第二次备第二次备 课课 Pre-task preparations 1、播放一段旅游地的宣传视频，以 Peter 的旅游 计划进行导入新课。 Q1: Where is Peter going? Q
2、2: How does he get there? Q3: Whats the weather there? While-task procedures 1、用 ppt 导入相关的句型和单词。 T：Where are you going? （教师出示英国，美国，北京上海等地的标志性 建筑，给学生提供旅游的参考） S1:A. S2: B. T: When are you going? （出示本年度的日历，提供可选择的时间） 2、小组活动 讨论 How do you get there? How long will you stay there? Where will you stay? Post-task procedures 小组活动，选择一个你想要去的地点，并做好计划。 一名同学完成板书的计划。小组展演。 Homewor k Make a study plan On BoardMy holiday plan Were going to _.(place.) Its _.(weather) We get there by _(transportation) Well stay there for_.(time) Were going to _.（exercise） Looking back 学生能够熟练运用相关句型进行写作， 但是小组讨论部 分，个别学生无法正确表达自己的想法。
