1、一、Pre-task preparation 1: 活动内容：Sing a song 活动目的：引出主题。 操作方法：学生欣赏，引出主题。 二、Pre-task preparation 2: 活动内容：Sing a song 活动目的：为学习句型做铺垫。 操作方法：学生欣赏并跟唱。 While-task procedure 1: 活动内容: Look and learn 活动目的：引出单词 操作方法：学生利用新学儿歌，学习本单元新授单词。 While-task procedure 2: 活动内容: Think and match 活动目的：引出名词性物主代词 操作方法：学生通过配对游戏，学习课
2、本中名词性物主代词。 While-task procedure 3: 活动内容: Look and learn 活动目的：引出新词汇 操作方法：学生通过图片，学习新单词，并且把单词放在句型中学习。 While-task procedure 4: 活动内容: Read and match 活动目的：区分各种彩色笔的不同叫法 操作方法：学生通过配对练习，巩固拓展词汇。 其 While-task procedure 5: 活动内容: Look and read 活动目的：复习学习用品的表达 操作方法：学生通过拼读单词，巩固旧知，为名词性物主代词的学习做准备。 他建议：可以使用第 29 页的备选材料
3、。While-task procedure 6: 活动内容: Guess and say 活动目的：真实情景中操练 Whose .?句型。 操作方法：学生结合已学文具，来猜猜文具分别是谁的。 While-task procedure 7: 活动内容: Look and spell 活动目的：检查拼读 操作方法：同桌相互朗读并且拼读单词。 While-task procedure 8: 活动内容: Look and say 活动目的：学习名词性物主代词 操作方法：学生利用图片信息，学习相关内容。 While-task procedure 9: 活动内容: Think and write 活动目的
4、：巩固生词和名词性物主代词的用法 操作方法：学生利用图片信息，填写并核对内容。 While-task procedure 10: 活动内容: Make a dialogue 活动目的： 学习有关名词性物主代词的一般疑问句问答并且拓展 mine,yours 等名词性物主代 词。 操作方法：教师利用实物问答和图片信息，帮助学生学习这个句型。 三、Post-task activity 1: 活动内容: Read a chant 活动目的：通过儿歌，巩固名词性物主代词的用法。 操作方法：学生模仿朗读儿歌并编写新儿歌。 Post-task activity 2: 活动内容：Think and read
5、活动目的：梳理代词 操作方法：学生朗读并记住 Post-task activity 3: 活动内容：Think and complete 活动目的：梳理代词 操作方法：表格挖空，让学生填写。 其他建议：教师可以对表格作其他挖空处理。 Post-task activity 4: 活动内容: Sing a song 活动目的：通过吟唱歌曲，综合复习本课时所学内容。 操作方法：学生模仿歌唱。 四、备选材料： 活动内容: Read and complete 活动目的：引出新词汇 操作方法：学生通过填空完成短文的练习，在篇章中学习新单词。 点击图片，返回单词 crayon 学习页面。 其他建议：本页为备选材料，请教师根据实际情况选用。
