1、HenryHenry thethe dogdog takestakes a a walkwalk in in thethe morning.morning. HeHe seessees a a blackblack shapeshape behindbehind him.him. halfhalf pastpast sevenseven halfhalf pastpast eleveneleven a a quarterquarter toto tenten a a quarterquarter pastpast sixsix get up brush her teeth have break
2、fast go to school 4B4B U7U7 MyMy DayDay 教学内容:教学内容:通过文本“My Day”教学 Listen and say 教学目标教学目标 知识技能目标:知识技能目标: 1. 能听、说、读、写词汇:oclock, quarter, time, half 2. 通过文本“My Day”能听懂、会说短语 get up, brush her teeth, go to school。 3. 能用听、说、读、写时间表达法 - What time is it ? - Its oclock. / past./ to. 4.初步理解一般现在时主语是第三人称单数的用法 学习
3、策略:学习策略: 1.以听、阅读,老师引读等方式“随文识字” ; 2.基于文本,梯式问题推进,培养学生语用能力 教学过程:教学过程: 一一 WarmWarm upup 1 Sing number song 2 复习数词 3 复习 P12 故事“Henrys new friend”动词原形及三单形式词组 take/takes a walk 二二 PresentationPresentation (一) 出示实物钟,调到当时时间:Look,its . Time for English class. 学习- What time is it ? - Its oclock. / past./ to. 1
4、. 继续拨动指针到半点时间,教学 half past seven 2. 在黑板上板书整点和半点的时间,分两栏写出来。然后任意说出其中一 个 时间,请学生上来把指针转到相应位置。 3. 教师继续拨动时针,引出 a quarter,通过不同时间引出 a quarter to/past 的时间表达。教学 quarter . 4. 出示几个不同时间的钟面图,用问句 What time is it ?进行提问,让 学生快速说出时间。 (二) 学习“My Day” 1.导入环节:Who (1)问题:Who are in the story? 板书:Who,让学生静听 P34 文本 (2)引导学生回答,板书
5、“Kitty , her mother” 2.解决问题“What?”学习短语 get up, brush her teeth, go to school。 (1)问题:What does Kitty do in the morning? 板书:What 让学生欣赏 P34 文本“My Day”动画。 (2)引导学生回答,教学板书短语“get up, brush her teeth, have breakfast, go to school” ,短语教学可以穿插听音、做动作等游戏活动 3 学习时间表达法 (1)教师一边指着板书,一边提问:What time does Kitty get up /
6、 brush her teeth / have breakfast/ go to school? 板书:What time? 出示时间词 组并随意放在黑板上:seven oclock, a quarter past seven, half past seven, a quarter to eight,教师初步输入:What does Kitty do at seven oclock?. (2)带着问题让学生再次欣赏 P34 文本“My Day”动画后,到黑板前将时间 短语放在正确的动作卡片短语后。 (3)让学生理解时间介词 at,引导学生根据板书复述:Kitty gets up at seve
7、n oclock. Kitty brushes her teeth at a quarter past seven. Kitty and her mother have breakfast at half past seven. Kitty goes to school at a quarter to eight. (4)让学生根据板书理解,归纳一般现在时动词第三人称单数的表达方式。 三三 PracticePractice 1. 听录音,跟读 2. 让学生结合板书提供的关键词语,选择“My Day”的一幅图进行叙述 四四 ConsolidationConsolidation 1 让学生结合板书提供的关键词语, 叙述“My Day” 2 短文填空:My Day 短文中只让学生填写本课中要求掌握的四会词。 Board Design 4B U7 My Day Jill gets up seven oclock brusheses her teeth a quarter past seven Jill and her mother have breakfast half past seven Jill goes to school a quarter to eight Who?What?What time? a t