1、 Enjoy a song together Can you read? Learning Aims（学习目标）： 1.我能正确书写本单元核心词汇。 2.我能读懂关于不同时间做不同事情的 对话。 3.我要学会珍惜时间。 Show Time B.Its half past seven. C.at a quarter to eight A. at seven oclock D.at a quarter past seven Practice Work 1、Time is a great teacher. 时间是伟大的导师。伯克 2.Time is money.（时间就是金 钱 3.Time can
2、not be won again. （时间一去不再来） 教学设计教学设计 教学主题教学主题 Unit7 My day 一、教材分析一、教材分析 本节课是七单元第一篇课文教学。它是在学生初步学习了本单元单词之后 进行教学的。通过复习巩固词汇，帮助学生更好的理解运用重点句型。本课时 容量适中，难度不大,适合拓展关于时间的其他知识。 二、学生分析 本课是在学生初步学习了核心单词之后进行教学的。学生对单词的掌握较 熟练。 三、教学目标三、教学目标 能正确运用本节课的核心词汇 get up；have breakfast; brush teeth 能读懂关于不同时间做不同事情的对话。 知道珍惜时间的重要性
3、。 四、教学环境四、教学环境 电子白板教学 五、教学流程设计五、教学流程设计 教学环节教师活动学生活动信息技术支持 热身环节 通过师生同唱歌曲 tick tock time。激发学生 学习热情并通过肢 体模仿钟表指针帮 助学生复习整点时 间表达法。 通过观看视频 唱歌曲帮助学 生更快进入英 学习状态。 电子白板出示歌 曲tick tock time的歌曲短 片。 讲授 Step1：self check 自学检测环节，自学检测环节， 了解学生预习情了解学生预习情 况。况。Step2:listen Step1：self check 学生自主完学生自主完 成自学检测成自学检测 电子白板播放课 文动画
4、。 and learn 1、播放课 文动画让学生感 知课文大意。 2.指导学生跟 读课文动画，模仿 正确的语音语调。 Step2：Read and learn(自读，交流读) 1.自读，指导 学生自读课文 2 次； （针对学生质疑， 教师指点） 2.要求对子互 查课文诵读和翻译 情况。 3.交流读，组 织学生组内轮流课 文并准备展示任务。 部分，检测部分，检测 预习情况。预习情况。 Step2:listen and learn 1、观 看动画，感 知课文大意。 2、学生 跟读课文动画， 模仿正确的语 音语调。 Step2：Read and learn 1.自读 课文 2 次； （提出质疑） 2.对子 互查课文诵读 和翻译情况。 3.组内开火车 领读课文并准 备展示活动； 展示提升，反馈学情 1.组织学生进行展 示评价。 2.指导学生完成巩 固练习习题并选学 生汇报。 小组展示课文 对话，并创设 情境进行句型 操练。 2.完成巩固练 习题。 电子白板出示评 价表 小结 (达成情感目标) 让学生分享自己搜 集的关于珍惜时间 的名言名句，并出 示老师搜集到的内 摘抄名言名句， 铭记珍惜时间 的重要性。 电子白板出示关 于珍惜时间的名 言名句。 容，让学生选择自 己喜欢的摘抄下来， 时刻提醒自己珍惜 每分每秒。
