沪教版（三起）四年级下册Module 3 My colourful life-9 A friend in Australia-ppt课件-(含教案+微课+素材)-公开课-(编号：a0762).zip

1、按要求完成下列表格。 Weather WhoWhereApril and MayDecembe r 按要求完成下列表格。 Weather WhoWhereApril and MayDecembe r 按要求完成下列表格。 Weather WhoWhere April and MayDecembe r Spring, spring, Nice and warm. Spring, spring, I like spring. Summer, summer, Sunny and hot. Summer, summer, I like summer. Autumn, autumn, Windy and

2、 cool. Autumn, autumn, I like autumn. Winter, winter, Snowy and cold. Winter， winter，. I like winter. Lead in Where did you go on May Day? Sydney, AustraliaBeijing, China Jill Amy 上庄小学 王艳艳 Unit 9 A friend in Australia 学习目标 1.能熟读Listen and say部分的内容 ，并能用Hows the weather in.询问不 同时间、不同地方的天气情况。 2.初步了解同一时

3、间不同地点的天 气差异。 自学指导 请同学们大声朗读P42“Listen and say”这 部分内容，把不会读的单词和不理解的地 方用“_”划出来，并思考：Hows the weather in April and May？ （3分钟左右，比比谁是课堂质疑之星。） Hows the weather in April and May？ Its sunny and warm in China. Its windy and cool in Australia. Read and answer China 南半球 北半球 南北半球， 月份相同， 季节、天气相反. Australia Hows the

4、 weather in December？ Its cold in China. Its sunny and hot in Australia. Read and answer Group work Weather April and MayDecember WhoWhere Jill Amy China Australia sunny and warm windy and cool cold sunny and hot Pair work S1: Im in Beijing. S2: Hows the weather in .? S1: Its . Apr.-MayDecember Apr.

5、-MayDecember Apr.- May December Think and write Hello, Im_. I live in Qinyuan, Changzhi. The weather is _ in April and May. It is _in December. Thank you! - 1 - Unit9Unit9 A A friendfriend inin AustraliaAustralia 教学设计教学设计 教材分析：教材分析：本节课的教学内容是上海教育出版社四年 级下册 Module3 Unit9 A friend in Australia的第一 课时。教材设

6、计充分考虑学生的心理特点、知识结构和已 有经验，通过多种实践活动培养学生基本的语言实际运用 能力，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，鼓 励他们用所学语言分享自己的观点。 学情分析：学情分析：本节课重点学习用 Hows the weather in.?询问不同城市或月份的天气。月份词汇是本节课的 新授内容。学生在三年级就学习过描述天气的单词 warm、hot、cool、cold,四年级上册学习了关于询问天气 的句型:Hows the weather?Its warm and sunny.因此， 只要学生掌握了介词 in 加月份或地点，就能结合旧知很好 地运用句型，如:Hows the w

7、eather in December?Its sunny and hot.来询问不同月份或不同地点的天气。 教学模式：教学模式： 运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生通 过自学发现问题，然后教师引导解决问题，同时运用对比 法解决重难点，充分发挥学生的主体性。 教学目标：教学目标： - 2 - 1.能用句型 Hows the weather in?来询问某地或某 个月份的天气情况，并能用 Its cloudy/windy/.回答。 2.初步了解世界各地天气的差异。 教学重点：教学重点： 能用 Hows the weather in .询问不同时间、不同 地方的天气情况，并能做出相应的回答

8、。 教学难点：教学难点： 了解同一时间不同地方的天气差异。 教学过程：教学过程： Step1Step1 WarmWarm upup。 Do a chant.跟着音乐节拍做一个 chant，同时复习相 关表示天气的单词。 Step2Step2 谈话导入谈话导入 ，引出课题。，引出课题。 师问：Where did you go on May Day? 生：. 师： I went to Beijing. I visited the Great Wall.Beijing is the capital of China. 师问：What do we need to prepare for a holid

9、ay? 生：. 师：对，我们需要了解目的地的天气。那同学们还记 得询问天气的句型吗？ 生：Hows the weather？ - 3 - 师：老师在北京旅行的时候还遇到了大家的老朋友 Jill。她告诉我，她有一个悉尼的网友。你们知道悉尼 吗？它是澳大利亚的一个城市。 引出课题：A friend in Australia。 （板书课题） Step3Step3 出示学习目标出示学习目标 1.能熟读 Listen and say 部分的内容，并能用 Hows the weather in.询问不同时间、不同地方的天气情 况。 2.初步了解同一时间不同地方的天气差异。 Step4Step4 新授知识新

10、授知识 1.先学 出示自学指导：请同学们大声朗读 P42“Listen and say”部分的内容，把不会读的单词和不理解的地方用 “_”划出来，并思考：Hows the weather in April and May？ （3 分钟左右，比比谁是课堂质疑之星。 ） 2.后教 学生老师 汇报不会读的单词和不 理解的句子。 板书单词，并领读。 听录音，跟读。播放多媒体。 自读 Listen and say。巡视 - 4 - S1: Its sunny and warm. S2: Its windy and cool. 出示问题：Hows the weather in April and May？

11、 学生理解。重难点点拨：虽然在同 一时间，但由于是不同地方， 所以天气不同。我们在回答 时一定要说清楚地方。 S1: Its sunny and warm in China. S2: Its windy and cool in Australia. 播放 PPT。 S1: Its cold in China. S2: Its sunny and hot in Australia. 出示问题：Hows the weather in December？ （重难点巩固应用） 小组合作，完成表格。 （再次巩固重难点）3 分钟左右 Weather WhoWhereApril and May Decemb

12、e r - 5 - （教师同时完善板书。 ） 3.当堂训练：Play a game. S1: Im in Beijing/Sydney. S2: Hows the weather in .? S1: Its . 4.按要求分角色朗读 Listen and say：男生读 Jill， 女生读 Amy。 Step5Step5 小练笔小练笔 Think and write. Hello, Im_. I live in Qinyuan, Changzhi. The weather is _ in April and May. It is _in December. Step6Step6 Summary

13、Summary 再次强调重点句型，询问不同月份或不同地方的天气， 只需在句型 Hows the weather 后用介词 in 加上月份或地 方。 （板书重点句型 Hows the weather in 月份/地方？） Step7Step7 板书设计板书设计 Unit9 A friend in Australia Hows the weather in 时间/地方？ Its. WhoWhereWeather - 6 - April and May December Jil l Chinasunny and warm cold AmyAustr alia windy and cool sunny and hot