1、小学英语微课教学设计小学英语微课教学设计 教学背景： 在小学英语学习阶段，进入四年级学生们开始正式认识一种语 法就是第三人称单数，不少学生反应学习以来总是无法进行准确辨 别，越学越模糊了。我们不难理解，对四年级孩子单纯讲第三人称 单数的语法是很枯燥很抽象的，理解会更困难。现在我们不妨领孩 子从另一个角度认识一下第三人称单数。 教学课题： 用排除法再认第三人称单数 教学目标： 1. 通过教学更清楚地辩识英语中的主语是否是第三人称单数。 2. 学会用排除法识别第三人称单数。 教学重难点： 通过排除法辨识主语是否为第三人称单数。 教学准备： 多媒体，ppt. 教学过程： Step1.revision
2、 谈谈认识： （1）说到第三人称单数，你有哪些认识？ 总结说明：第一人称指说话人自己；第二人称指说话的对象； 第三人称指除说话人之外的，说话人谈论的对象. （2）除此之外，说到第三人称单数大家还很容易想到最熟悉的 以下几类： e.g. he,she ,it milk, bread, water,juice,chicken（不可数名词） someone,something,everyone（不定代词） . 除以上几类之外，你能准确地识别出主语是第三人称单数吗？ 可能不少人对第三人称单数还是模模糊糊的，那么我们从一个 新角度再认识一下第三人称单数。 Step2.presentation 1.先来罗
3、列一下主语是以下三种情况： a.第一人称：I b.第二人称：you c.复数形式的主语呢？ we,you,they，birds,some grapes,lessons 复数形式的主语真多呀！万事万物的复数形式说不完哦。 我们清楚了主语是以上三种情况之后，排除主语是第一人称， 第二人称和复数形式的主语三种情况，除它们之外，都属于第三人 称单数。 2.验证学习： （1）the sun ,属于第三人称单数吗? 我们用以上排除法验证： the sun 不属于第一人称、第二人称，也不属于复数形式，就是 第三人称单数了哦，因此其后的行为动词要用三单形式。 e.gThe sun rises in the m
4、oring. （2）Kitty,the man 是第三人称单数吗？同样进行排除验证： Kitty ,是人名，不是第一人称,不是第二人称，不是复数形式的 主语，那就是第三人称单数; the man 也是三种情况都不属于，属于 第三人称单数。 e.g. Kitty goes to school by bus . The man plays magic music. （3）Min and Mog 呢? 其不是第一人称，也不是第二人称，但它包含两者，是复数哦！ 所以其不属于第三人称单数。 （4）同学们，现在四年级我们正在学习第三人称单数作主语， 请你也用排除法试试看吧！ e.g. 我们教材中出现的：t
5、he moon ，Peter ，the weather，Peter and Joe 教后说明： 在英语教学中发现三四年级孩子们对英语很有兴趣，但是到四 年级接触第三人称单数后，当老师在教学中涉及到这一问题时，发 现孩子们的积极性不如之前了。帮助孩子们一遍遍总结还是记不住 的效果，对小学生而言更加成了英语学习负担。 因此基于以上情况，我从相反的角度帮助学生理解，第三人称 那就排除第一和第二人称，第三人称单数那就再次排除主语是复数 的情况。教学中经过反复使用，发现学生从相反的角度排除来识别 第三人称单数，不再像之前那么模糊了，学习英语的积极性又找回 来了。 用排除法再认第三人称单数 哪些主语属于第
6、三人称单数呢？ 主语是以下三种情况的: 第一人称：I 第二人称：you 复数形式的主语呢？ we,you,they. birds,some grapes,lessons 怎样用排除的方法呢？ 同时排除主语既不是第一人称，也不是 第二人称和复数形式的主语三种情况，除这 三种情况之外的主语都属于第三人称单数。 也就是从相反的角度理解，第三人称即 排除第一和第二人称，第三人称单数即再次 排除主语是复数的情况。 验证学习： the sun 第一人称？（no） 第二人称？（no） 复数形式？（no） 第三人称单数？（yes） Kitty , the man是第三人称单数吗？同以上方 法验证。 （Yes.） 验证学习： Min and Mog呢？ 第一人称？（no） 第二人称？（no） 复数形式？（yes） 所以Min and Mog不属于第三人称单数哦! 用你学到的排除法试试看吧！ 我们四年级英语课本中出现的： the moon，Peter, the weather, Peter and Joe
