1、本节课是小学英语四年级下册 Module4Unit11 第一课时的内容。 对于教材的编排意图，课时划分，设计理念都是在学习和探索中，所以我 们只能根据教材和学生的实际情况，结合我们每周有限的课时来安排教学内容。 本课时的新单词不是很多，但是涉及到短语非常多，而且许多短语在后面的学 习中将会用到，于是我让学生在课前首先预习新单词，在课上我重点引导学生 学习和掌握新单词、短语和课文。上完本节课我觉得在本节课的教学中，有以 下方面做得比较到位： 1.单词教学中注重了语音渗透， 用字母和字母组合的发音来指导 学生学习新单词， 如：单词museum, cinema 难读，课上通过单词正 音为学生自主学习
2、新单词奠定了 基础。 2.注重了单词和短语的有机结合，在新单词学习之后，学习了相关的短语， 并且拓展了一部分短语。不仅为学习课文扫清了障碍，而且为培养学生的综合 语言表达能力和语言运用能力积累了一定的词汇。 3.对学困生的指导是比较到位的，特别是当这些学生读得不正确时 ， 做 了 耐 心 的 指 导，当他们有困难时，给予了鼓励和帮助，也为他们学习英语树立了信心。 当然，也有很多做得不到位的地方： 1.对教材的把握，时间的掌控，学生对新知的掌握情况还比较欠缺，在课前虽 然做了充分的准备，教学效果还是没有达到预期的效果。 2.板书设计不够精，不能突出本节课的重点。 3.过多地关注了学困生，对中上等
3、学生关注还不很到位。要从课堂问题的 设计到练习的设计都关注到各个层次的学生，提高课堂教学效率。 在今后的教学中，我会注意自己每一节课中的不足尽量去完善，提高自己各方面 的素养！ Module 4 Things we enjoy Oxford English Period 1 Childrens Day Childrens Day Childrens Day Our classroom looks beautiful. The baby .看着很可爱） They . (看着很年轻) We have a party on Childrens Day. A:What do we do at scho
4、ol on Childrens Day? B:We have a party on Childrens Day. I go to the _ on Childrens Day. I want to go to _ on Childrens Day. 光阴似箭！ Childrens Day 教案 【教学目标】 1.知识与技能目标:让学生听懂、会说、认读、书写单词 cinema, museum, zoo. 能用两三句话描述儿童节所做的事 情。如:I can go to the zoo.I can fly a kite.初步了解不同国家的儿童节。学会表达儿童节 的节日祝愿。 2.过程与方法目标:通过
5、教给学生试读单词、记忆单词的方法， 培养他们读记单词的能力;通过看一看，说一说活动，帮助学生运用 核心词汇描绘儿童节活动，培养学生综合运用语言的能力。 3.情感态度与价值观目标:通过呈现一些公园、动物园、博物馆 的照片来潜移默化地对学生进行爱家乡的教育。通过警示语，教育 学生在公共场所不要乱丢垃圾，乱涂乱画，使他们从小养成良好的 行为习惯。 教学重点教学重点: 让学生听懂、会说、认读、书写单词 cinema, museum, zoo. 教学难点教学重点:单词 museum 的发音，让学生能用两三句话 描述儿童节所做的事情。 【学情分析】四年级的学生乐于模仿，敢于表达，能听懂、进 行简单的对话。
6、有关人物活动的短语和句子，学生已经学过。这就 要求在课堂教学中，要通过课始复习，课中创设情境在具体的语境 中来进行巩固，新旧知识相结合，既操练了本课关于场所的核心词 汇，又丰富了语言内容，从而激发兴趣，降低难度，突出实效。 【教学过程】 一、旧知复习，做好铺垫。 复习学过的一些动词和动词短语 skate，swim，fly a kite，ride a bike，play fooball 等。先看图片说单词、短语。在齐读这些单词、 短语。 二、图片导入，直入主题 (幻灯片出示教师自己学校 “六?一”儿童节演出学生唱歌跳舞 图片)，T:Look at the children，what are th
7、ey doing？ (学生回答后， 出示 6 月月历，圈出 6 月 1 日)，呈现课题 Childrens Day，领读课题。 【讲授】新知学习，落重破难 三、创设情境。儿童节孩子们可以唱歌、跳舞，去公园。今天 老师就带大家去几个有趣的地方。 第一站，cinema。幻灯片出示图片，帮助学生理解单词的意思。 学生再听音跟读,练读。教给学生记住这个词的方法。接下来练习说 短语 go to the cinema。最后，出示双阳电影院的照片，师示范说句 子。 帮助学生说句子 On Childrens Day,we can go to the cinema. 第二站，museum。幻灯片出示图片，帮助学
8、生理解单词的意思。 再让学生听音,师强调发音，分解读单词，让学生观察老师的口型， 模仿读单词。再让给学生观察单词特点，自己找出记住这个词的方 法。老师在介绍自己的联想记忆方法。接下来练习说短语 gotothemuseum。向学生介绍有不同种类的博物馆，如 sciencemuseum，幻灯片呈现老师去过的博物馆，还有长春的几家博 物馆。帮助学生说句子 On Childrens Day,we can go to the museum. 第三站，zoo。先通过谜语让学生猜一猜我们要去的地方。出示 答案。让学生自学单词。先通过学过的一组旧词来让学生发现规律， 再按照规律来读 zoo 这个词。让学生说一
9、说自己的记忆单词方法(像 数字 200)。再用 zoo 来造句。幻灯片呈现长春的动物园。帮助学生 说句子 OnChildrensDay,we can go to the zoo. 第三站结束，建议学生还可以和家人或朋友去公园。因为 park 以前学过，所以老师可以让学生在公园里自由活动，也可以去别的 地方做其他事情，复习以前学习过的一些动词或动词短语，如: flyakite，sing，dance，playfootball 等，同时，使有能力的学生熟练 运用 with 一词。 【练习】游戏操练，巩固新知 1.看幻灯片，听音跟读单词，书空单词。 2.师生大小声练读单词。 3.游戏:Whatsmis
10、sing,也可以卡片闪过，让学生拼读该词。 4.运用核心词汇描绘儿童节活动。教师通过板书，总结提纲。 再由幻灯片出示例子，让学生练习说句子。练好后可以先说给同桌 听，再指名说给大家听。 5.Doasurvey:(小组内一个人当小记者来才采访其他的人在儿童节 的活动) 【活动】拓展延伸，课尾延趣 1.出示警示语，落实情感目标。 2.简单介绍其他几个国家的儿童节日期，初步了解他国文化。 听录音，选择中国、印度、泰国、加拿大儿童节所在的月份，通过 看动画来核对答案。 3.学生尝试说儿童节的祝福语，老师唱英语歌曲， Happy Childrens Day提前祝学生儿童节快乐。 【作业】作业分层，自主选择 ( 说明:作业 1 大家都要完成。2 和 3 根据自己的能力，可以选择一项来完成。) 1. 读、写单词: cinema ,museum, zoo. (要求读音准，按照格式书 写美观，每个写 3 遍。) 2. 查阅资料，你还知道哪些国家的儿童节日期。(下节课交流) 3. 想一想，写一写。可以根据你自己的想法来写。 On Childrens Day，I can go to _. I can _. _. 【讲授】板书设计 Module4 Unit11 Childrens Day I can go to the cinema、 museum 、zoowith I can
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