沪教版（三起）五年级下册Module 3 Things we do-8 Buying clothes-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：201e8).zip

1、Sing a song!Sing a song!Sing a song!Sing a song! What are they doing? They are buying clothes. Unit 8 Buying clothes Look and learn: Look at the video and answer the question: What are they doing? Task 1 : Listen and tick the correct answers: Task 2: Read the dialogue on page52 and find the topic se

2、ntence(中心句）: Task 3 : Task 4: Ask and answer Read after the tape. Task 5: Role-play : Mrs Li: Which dress do you like, the blue one or the pink one? Kitty: I like the pink one. Pink is my favourite colour. I like the blue one too. Its beautiful. Mrs Li: You can try both on. Kitty: Thats great! Mrs L

3、i: Which pair of trousers do you like, the white one or the brown one? Ben: I like the brown one. Mrs Li: Here you are. Its your size. Ben: OK. Ill try on the trousers. Do the exercise. 1. Which coat do you like, the pink one _ the yellow one? A. or B. and C. but 2. -What are you doing at the clothe

4、s shop? -Im _. A. making a cake B. doing my homework C. buying a dress 3.-_ toy do you like? -The big one on the window. A. Which B. What C. Where A C A Summary: 1.Words: sweater coat trousers shoes 2.Sentence: Which dress do you like, the blue one or the pink one? Homework: Try your best to recite

5、the dialogue.(尽自己 最大努力背诵对话） 一、概念：表示将要发生的动作或存在的状 态及打算、计划或准备做某事。 句中一般有以下时间状语： tomorrow, next day(week, month, year.), soon, the day after tomorrow 等。 二、结构： 陈述句：主语 + be going to+ 动词原形 例句： I am going to do my homework this afternoon. She is going to buy some clothes this weekend. He is going to go fishi

6、ng tomorrow. We are going to plant trees next week. 否定句：be(am,is, are, was, were)+ not 例如： Im going to have a picnic this afternoon. Im not going to have a picnic this afternoon. 一般疑问句：be 提到句首，some 改为 any, and, 改为 or, 第一二人互换。 We are going to go an outing this weekend. Are you going to go an outing t

7、his weekend? 特殊疑问句：疑问词+ be+主语+ going to+ 其 它 Are you going to have a picnic next month? When are we going to have a picnic ? 一个口诀献给大家： 疑问词在句首， 系动词 be 跟着走， 主语、going 紧相随， 其它成分不要丢。 be going to 用法口诀 be going to 跟“动原” ，计划、准备或打算； 表可能，有必然，通过现象来判断。 be 的形式要注意，它要随着人称变， 否定句，很简单，not 加在 be 后边； 疑问句，需牢记，be 应提到主语前。

8、 用所给词的适当形式填空。 1.Jim and Nancy _(watch)the football match this evening. 2._ she _(have) a Chinese lesson tomorrow? 3. -What _ you _(do) tomorrow morning? -I _ (see) my grandparents. 4._ they_ (go)fishing this weekend? 课堂目标：课堂目标：建立以问题设计为关键，自主学习为基础，探究合作为核心，展示交流为 特征的新教学模式。 1 导学案设计 年 月 日 备课人：年级：五科目：英语课题：

9、 Unit8 Buying clothes(1) 知识能力 1.能通过本节课词汇的学习听懂关于购物的对话。 2.能通过本节课核心句型的学习描述自己的偏爱和优先选择。 3.能在本课角色扮演活动中，尝试在真实的情境中运用语言。 过程方法 1.通过具体的图片来学习本节课的核心词汇。 2.通过小组合作的方法来学习本节课的对话。 3.通过角色扮演的方法来使学生尝试在真实情境中运用语言。 教 学 目 标 情感价值观能准确表达自己对某物的偏爱和优先选择。 教 学 过 程策略引导教学随笔 预设 导语 1.Sing the song “Finger Family”together. 2.Show the pic

10、ture and ask: “What are they doing?” 师生合唱自然而 饱含激情，能够很 好地活跃气氛；图 片导入简单明了， 开门见山。 板书 课题 Unit8 Buying clothes(1) 书空、释题 激 情 导 课 目标 呈现 1.能通过本节课词汇的学习听懂关于购物的 对话。 2.能通过本节课核心句型的学习描述自己的 偏爱和优先选择。 3.能在本课角色扮演活动中，尝试在真实的 情境中运用语言。 明确学习目标， 把握活动方向。 1. Look and learn 展示毛衣、外套、裤子和鞋子的图片，教授 单词，并将图片贴到黑板上。 通过做游戏来巩固单词。 通过真实情境中

11、 的图片可以让学习 倾向于生活化、情 感化。 便于学生掌 握。 课堂目标：课堂目标：建立以问题设计为关键，自主学习为基础，探究合作为核心，展示交流为 特征的新教学模式。 2 民 主 导 学 2. Listen and say 观看视频，并回答相关问题； 听录音，做反馈练习(任务卡）； 读课文，并找出中心句； 运用核心句型进行 Ask and answer 的对话练 习； 再次听录音，并跟读，尽量模仿录音中人物的 语音语调； 小组合作进行角色扮演。 生动的视频可以 充分调动学生的积 极性，并对课文有 了初步的了解； 遵循“自主学 习、发现问题，合 作学习、小组展示， 探究学习、目标检 测”的流程

12、。 尊重学生自主学 习中的多样化学习 方式。 角色扮演能够很 好地发挥学生学习 自主性，调动学生 参与的积极性。 评价 导结 完成相关练习题。 梳理学生思维， 整理知识能力，评 价学习效果，提出 探究新要求。 激励性科学评价。 板书 设计 Unit8 Buying clothes(1) sweater Which dress do you like, the blue one or the pink one? coat trousers shoes 突出重难点， 有目的性、针对性、 概括性、条理性。 书写整洁规范。 课堂 后记 本节课教学环节完整，很好地完成了教学任务。通过 歌曲导入极大了活跃了气氛，运用苹果树的小组竞争 赛也极大地调动了学生们的积极性。实现的寓乐于教 的教学理念。不足之处在于本节课的情感目标体现的 不是很明确。 及时地、针对 性地叙写课堂活动 所思所感。