沪教版（三起）五年级下册Module 3 Things we do-9 Seeing the doctor-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：b5770).zip

1、Oxford English Book U9 (P3) A toothless tiger 单元教学概述单元教学概述 教学目标： 知识目标： 1. 掌握本单元的核心词汇： ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, present, world, have a headache, have a cold, have a fever, have a rest, get well, have a toothache, have a meeting, put out 2. 能正确运用核心句型和日常用语： You sh

2、ould take some medicine. You shouldnt go to bed late.Whats wrong with you? Let me have a look. Have a good rest and youll get well soon.What shall we do? 3. 理解并认读字母组合 ay 和 ai 在单词中的发音并能根据发音规则读出单词。 语言技能： 听：1. 听懂有关看病的对话，了解对话的大致内容。 2. 听懂别人给予的意见和建议。 说：1. 用 You should/shouldnt表达建议。 2. 在语境中正确运用 Whats wrong

3、 with you? 等日常用语。 读：1. 读懂一段医生和病人的对话。 2. 读懂故事没牙的老虎 ，体会故事寓意。 写：1. 正确书写本单元的核心词汇。 2. 正确书写本单元的核心句型：You should take some medicine. You shoulnt go to bed late. 情感态度：培养学生养成良好的生活习惯，加强身体锻炼，热爱生活。 教学重难点： 重点： 1. 词汇：ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, present, world 2.句型：You should/ sh

4、ouldnt 3. 了解字母组合 ay，ai 在单词中的发音。 难点： 1. 正确使用 You should/ shouldnt建议别人做或不要做某事。 2. You should/ shouldnt句型与祈使句的区别。 课时划分：3 课时 课时分配： 第一课时：Look and learn ，Listen and enjoy ， Ask and answer。 第二课时：Listen and enjoy ，Listen and say ， Learn the sounds. 第三课时：Read a story 第三课时： 教学内容：Read a story 教学目标 知识目标： 1.通过阅读

5、故事没牙的老虎 ，帮助学生综合运用语言知识，并培养阅读技能， 同时体会健康的重要性。 2.通过学习任务（task） ，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能,调 查别人的生活习惯，提出“健康忠告。 ” 教学重难点： 重点：1.词汇：present, world, toothless 2.语音：all the animals, pullout 教具准备：PPT,头饰 教学过程： Step1：Pre-task preparations 1. 学生朗读 Listen and enjoy 儿歌，分成男女生配上动作和相应表情。 2. 讨论课件中人物图片，Whats wrong with them?

6、He/She has 3. .复习 Listen and say,复述会话。 Step2：While-task procedures 1.教师出示老虎的图片向学生提问，然后出示关键词帮助学生回答。如： T:Look at the picture. What does a tiger look like? S1: He is big and strong. He has sharp teeth. T: What does he like to eat? S2: He likes to eat small animals. T：Who is the king of the forest? Do t

7、he animals like the tiger? S3: The tiger is the king of the forest. The animals dont like the tiger. They are afraid of him. 2.学生看故事，帮助学生初步了解故事内容，PPT 呈现四幅图片，学生排序标 号。 3.听故事，判断句子正误并改错。 4.学生仿读故事。请学生模仿和分角色扮演。建议引导学生展开合理的想象， 注意语音语调，不同角色之间的语气差异。 学习相关词汇。出示 Read a story 的图 1，与学生问答。 5. 出示下列问题，引导学生读故事，寻找答案。T 播

8、放录音， 。 （1）. Who are the a nimals afraid of? They are afraid of the tiger. （2）. What does the fox give the tiger? The fox gives the tiger a lot of candy. （3）. What gives the tiger a toothache? The candy gives the tiger a toothache. （4）. How do the animals help the tiger? They pull all the tigers teeth out. 6. 学生开展小组活动，分角色朗读。 7. 学生复述故事。 8. 小组活动，表演故事。 9. 想一想，写一写。请你给老虎写一封信。 Homework 1.Read “A toothless tiger” 5 times. 2.Retell the story. 3.Perform the story with your friends. Blackboard design Unit 9 （P3） A toothless tiger afraid of have a good idea a lot of candy toothache, pullout 教学反思: