1、UNITUNIT 2 2ColorfulColorful LifeLife LESSONLESSON 3 3TellTell WhatWhat ItIt IsIs ByBy FeelingFeeling 第第 1 1 课时课时 一、一、 教学内容教学内容 Work in pairs; lets learn. 二、二、 教学教学目标目标 1. 掌握本课系动词及形容词的发音及词义。 2. 能够使用系动词来造句表达自己的感觉或来形容一个物体 或人。 三、三、 教学教学重点重点 本课所有单词的正确发音和词义的理解。 四、四、 教学教学难点难点 能够熟练地应用描述性词语表达自己的感觉。 五、五、 教学教
2、学准备准备 多媒体课件 六、六、 教学教学过程过程 Stage 1 师生问候。 Stage 2 Work in pairs & lets learn 创设情境引出句型 1）教师准备一杯热水和一杯冷水， 请一位学生来摸一摸， 并 形容这两杯水。 2）设想学生回答：The water is hot./ The water is cold. 3）问学生 is 是什么词。 （be 动词）以前我们形容一个物体 用 be 动词加形容词，今天我们学习系动词来形容物体表 达自己的感觉。 4）T:刚刚那个同学是怎样发现水是热的？ Ss:摸出来的。 T：通过摸这个动作我们会对物体产生感觉。这个一系列 的动作是系动
3、词。我们下面来学习第一个。 5）feel 摸起来 PPT 展示一张开水的照片。 T:How does the water feel?这个水摸起来会有什么感 觉？ Ss:这个水摸起来是热的。 T:How to say it in English? Ss：The water feels hot. T:为什么 feel 要加 s? Ss:因为 the water 是第三人称单数，第三人称单数做 主语动词要加 s。 6）以同样的方法讲解 warm cold round soft 7）请学生以小组为单位练习这两个句子并进行汇报。 8）以同样展现 PPT 的方式学习其他的系动词:smell taste sound look 以及形容词 yummy sweet sour delicious noisy dirty clean heavy light。 Stage 3 1）总结我们今天学习的系动词及形容词。 2）总结用系动词表达自己感觉的句子结构，得出句型结构 -主语+系动词+形容词。 3）请学生以小组为单位练习今天所学单词及句型并进行汇 报展示。 Stage 4 结束课程，师生告别。
