川教版六年级下册英语Unit 3 Magic World-Lesson 2 How Is New York -教案、教学设计--(配套课件编号：902ce).docx

1、课 题Lesson 2How Is New York? 教学 目标 1）能听懂、会说与本课天气和城市相关的单词、词组 a busy street,busy people,a great city,travel,holiday 和 a wonderful place 等，要求发音准确，语调自然。 2） 能听懂、 会说询问某地天气怎样的表达方式 “Whats the weather like in New York?” 及答语“Its sunny.” 3)能够听懂对话，并能够灵活运用所学单词及句型进行对话的仿编。 教学 重难点 1) 本课单词的正确发音、拼读和应用。 2) 询问某地天气如何，做出正

2、确回答并进行对话的仿编。 教具学具 电子媒体 多媒体课件 教学环节 备 注 环节内容教师活动学生活动 Step 1 Warm-up Greetings.Greetings. Step 2 Review 1. 复习原来学习过的有关天气 的所有单词： rainy,sunny,cloudy, cold,windy,snowy,warm,cool,hot ,fine. 2. 补充教授在后面的练习题中 将涉及到的两个关于天气的单 词：foggy,overcast. 3. 最近天气多变，提醒孩子们 照顾好自己。 T：My dear children: The weather is changeable.

3、Pleasetakegoodcareof yourselves. 1.朗读并掌握这些关于天气 的单词。 2.学习 foggy,overcast 这两个 新单词。 Step 3 Work in pairs. 1. 导入 T:Holiday(假日) is coming.Where are you going?Peter is going to Hong Kong.So he is calling to Lele. What are they talking about?Hows the weather in Hong Kong?Lets have a look. 2. 同 桌 的 两 人 为 一

4、组 自 学 “Work in pairs”。如果有不 认识的单词，举手提问，师做 答。 3.同桌汇报： 师请三个小组的学 生分别汇报句子或单词的读 音。 4. 全班跟着点读机朗读。（读的 时候师要求学生指读） 5. 同桌的两人为一组用右边的 四组单词做替换练习。 （师四处 走动，关注学生们的对话练习） 6.同桌汇报： 师分别请四个小组 1.生思考。 2. 学 生 自 学 “ Workin pairs”，如果有不认识的单 词，举手问老师。 3.三个小组的同学分别起来 朗读老师指定的句子或单词。 4.跟读。 5.同桌的四组学生分别用右 边的四组单词做替换练习。 6.四个小组的学生分别用右 的学生用

5、右边的其中一组单词 进行替换练习。 边的其中一组单词进行替换 练习。其他学生仔细倾听。 Step 3 Lets learn 1. 小组学习“Lets learn” 在 小组 长的 带领 下学 习 “lets learn”的单词和句型，不 会读的、不懂的问老师。 2. 师 出示 一张 地图 ，引 出 “travel”这个单词，生汇报。 T:This is a map of the world.The world is so big.Do you want to .? 3. 教授“-How is New York?” “-Its a great city.”这两个句 子。 T:Do you wan

6、t to travel?Yes or no?I want to go to New York.How is New York?(师板书 课 题Lesson 2How Is New York?) 出示图片，引出 Its a great city. 4. 教授“Its a wonderful place.” 这 个 句 子 。 师 发 现 “wonderful” 这个单词学生 比较难掌握，所以运用了 “吹气球”的游戏来帮助生 掌握。 1.小组学习“Lets learn” 学生在小组长的带领下先自 学， 如果有不认识的单词，举 手问老师。 2. 学习“travel”。 指名汇报“travel”的读音

7、。 生跟读 分组读。 3. 学习“-How is New York?” “-Its a great city.”这两个句 子。 （生跟着老师的板书进行书 空课题Lesson 2How Is New York?） 生跟读。 齐读。 分组读。 抽生读。 4.学习“Its a wonderful place.” 这个句子。 5. 出 示 图 片 教 授“tall buildings”“busypeople” “busy streets”这几个短语。 6. 全班跟着点读机朗读。（读的 时候师要求学生指读） 7. 小组合作：小组长带领组员 朗读课文。 8. 小组汇报：师请三个小组的 学生分别汇报句子或短

8、语的读 音。 5.学习“tall buildings” “busy people” “busy streets”这几个 短语。 6.跟读。 7.小组长带领组员朗读课文。 8.三个小组的同学分别起来 朗读老师指定的句子或短语。 Step 4 Practise 完成书中 Listenandwrite。 听音，完成书中 Listen and write。 Step 5 Summary Homework 师总结并布置作业。 板书设计： Lesson2How Is New York? -Are you in Hong Kong now?-How is New York? -Yes.-Its a wonderful place. -Whats the weather like in Hong Kong? -Its sunny.