川教版六年级下册英语Unit 1 Different Jobs-Lesson 3 What's Wrong with You -教案、教学设计--(配套课件编号：00466).doc

1、Unit 1 Lesson 3 Whats wrong with you 教案教案 材内容 本节课是四川教育出版小学英语新路径教材六年级下册 Unit1 Lesson3 Whats wrong with you ?中的第二课时。本课时的教材内容是有关身体状况的几种表达方式，I feel ill. I have a headache. I have a cold 等. 本课的主要内容是学习如何谈论身体状况和感受，给他人提出建 议。Youd better/should (not) have a rest. Youd better/should (not) see a doctor.Youd bet

2、ter/should (not) take some medicine. 教材的地位 本课内容是学习有关身体状况和感受的话题。 本节课是四川教育出版新路径小学英语。 教材 六年级下册 Unit1 Lesson3 Whats wrong with you ?中的第二课时。学好本课为更好地学习本 单元有关身体状况的话题奠定了基础，也为本单元下面几课时的学习做好了铺垫。 学情分析 六年级学生已经能听懂和说一些于实际生活息息相关的交际用语。 从学生的学习兴趣、 生活 经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运 用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。通过

3、听、说、玩、演、以及小组合作交流 等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中 培养和发展合作意识 课时教学目标 知识与技能目标： 1、能够听、说、认、读本课单词 feel，tired, thirsty, hungry, have a rest, eat some bread,能 够听、说、认、读句型 I feel tired/thirsty/hungry/ ill.通过表达自己和他人的感受，适当给予 别人一些建议和帮助 Youd better/should，并通过创设真实情境来运用及交流； 2、学生情景对话中了解并掌握句型： Whats wrong /th

4、e matter with you? -I feel-Youd better/should (not) 能力目标： 1、能正确读出本课新单词和词组。 2、来表达对同学或他人健康的关切之情，并帮助他们做一些事情和建议。能综合运用所学 语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。 3、通过对话，学生能感知实际生活中的交际语言。 情感目标： 通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，在课堂中培养学生积极用英 语表达的习惯， 以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。 培养学生关心身边的同 学、朋友或家人健康状况的情感。 教学重点与难点 教学重点： 1、掌握单词和词

5、组及句型 tired, thirsty,hungry, have a rest, eat some bread, have some water. Whats wrong /the matter with you?-I feel-Youd better/should (not) 2、能够在日常生活中关心他人，恰当地给他人提出建议交际用语。 教学难点：能将所学的用语灵活的运用于日常生活中。 教学辅助教学 PPT、教学卡片 教学过程 Step 1:Warm-up 1、Greetings. Step 2:Lead in 1、Acting; 2、Free talk.引入新课 Step3:Present

6、ation 2、 学 习 新 单 词have a headache/havea cough/have a cough/see a doctor/take some medicine/stay in bed 及句型 Whats wrong with you ?/Whats the matter with you?/Youd better./You should.等的描述：通过猜图、跟读、表演和游戏学习单词。通过学习，达成 能力目标。通过自主观察图片，正确认读新词，让学生进一步熟悉和理解新单词。 Step4:Lets chant (通过该部分进行新单词的记忆） Step 5:Practice 1、

7、Role-play.（教师示范-医生和病人小组示范-小组自由完成-小组活动展示） 在感知 和理解教 学目标的条件下，能将所学的句型灵活的运用于日常生活中。 2、Imagination 板书范例句型，学生书写其他句型，加深句型理解。 3、Lets play a game.(用图片与学生进行医生与病人的对话，且交换角色练习） Step 6：Summary Step7:Lets sing a song.(师生同唱感冒歌，了解感冒所带给我们的不便，提醒学生记得随时随 地照顾好自己） Step8:Homework 1、review lesson 1（复习本课所学内容） 2、.Make new dialogues。（编制一个医生和病人的对话）