1、Tell What It Is by Feeling Exercise1: 1. _ does it feel? It feels round. A: What B: How C: how 2. It _ delicious. A: sound B: taste C: tastes 3. How _ it _? It smells sweet. A: do,smell B:does, smells C: does,smell 4. The music _. A: sounds noisy B: sounds noise C: sound noisy Exercise2: 1. sound ha
2、rd 2. feel delicious 3. smell dirty 4. taste nice 5. look sour 课 题 Lesson 3 Tell What It Is by Feeling.(第一课时) 教学 目标 1）教学短语 taste delicious, sound noisy, smell sweet, look clean, look dirty, look light, look heavy。 2）掌握句型：“How does it feel? It feels”5 个感官动词搭配形容词的正确用法。 3）能够初步根据感觉辨知实物，加深对英语的兴趣。 教 学 重难点
3、 1）本课单词的正确发音和拼读。 2）能使用本课中的句型进行问答。 教具学具 电子媒体 多媒体课件，实物，自制单词卡片。 教学环节 备 注 环节内容教师活动学生活动 Step 1 Lead-in.（5） 1、师生互致问候。并将学生 分组。 2、通过 PPT 展示图片，复习 学过的形容词。 3、游戏 Magic box 引出新知 识。 1、使用英语互致问候。 2、与老师一起复习所学过的 形容词。 3、参与游戏，通过感知实物 进入新课的学习。 Step 2 New phrases. (15) 1、 教师品尝面包，做出夸张 表情，引出单词 delicious。 请学生品尝，引出单词 taste，以及
4、句型 How does it taste? It tastes delicious. 2、通过播放音乐，引出短语 sound noisy，并教授句型 How does it sound? It sounds noisy。 3、教师闻花，做出夸张表情， 1、根据老师的表情提示，以 及自身的参与，学习新短语 taste delicious 以及相关 句型。 2、通过听声音，学习短语 sound noisy 以及相关句型。 3、通过闻花，学习短语 引出短语 smell sweet，并逐步 教授句型 How does it smell? It smells sweet. 4、通过实物以及 PPT 所展
5、示 的图片，教授短语 look clean/dirty/light/heavy.以及相关 句型。 smell sweet 以及相关句型。 4、通过观察实物和 PPT 所 展示的图片，一起学习 look clean/dirty/light/heavy 以及相 关句型。 Step 3 Lets listen and read. (4) 1、回到课本。让学生跟读单 词及句型。 2、多种形式抽读，检测学习 情况。 1、 回到课本。跟读单词及 句型。 2、 多种方式朗读单词，句 型。 Step 4 Practise (6) 1、游戏。搭配卡片。将感官 动词和形容词的卡片分别发到 每个小组，比赛哪个组的同
6、学 搭配速度最快最准确。 2、练习。点击九宫格图片， 让学生快速读出短语。 1、以小组形式进行单词搭配， 最快最准确组为胜利小组。 2、看图说短语。 Step 5 Work in pairs. (6) 出示 PPT, 让各组学生选择五 官之一，根据藏于下面的图片 进行对话练习。 各小组的同学选择五官之一， 根据所给图片进行对话练习。 Step 6 Exercise. (2) PPT 出示练习题，检查学生知 识的掌握情况。 完成 PPT 上的练习题。 Step7 Summary. (2) 一起回忆本节课所学知识。 一起回忆本节课所学知识。 Step7 Homework. 1、 熟读短语和句型。 2、 完成实践园地的相应练习。 板书设计： Lesson 3 Tell What It Is by Feeling. How does it feel？ It feels taste delicious sound noisy smell sweet look clean/dirty look light/heavy
