1、TellTell whatwhat itit isis byby feelingfeeling 1.1.抄写单词。抄写单词。 2.2.PracticePractice whatwhat wewe learnedlearned today.Pleasetoday.Please telltell youryour daddydaddy andand mommymommy whatswhats youryour feelingfeeling aboutabout youryour favoritefavorite food.food. 六年级英语六年级英语 LessonLesson 6 6 Tell
2、Tell WhatWhat It It Is Is byby feelingfeeling feel The water feels warm. hot cold warm The waterfeels hot The waterfeels cold smell ItIt smellsmells s yummyyummy. taste sour sweet ItIt tastes sweet. ItIt tastes saur. look The skirt looks beautiful. The skirt beautiful big/small looks big/small. look
3、 You look happy/clever/strong. She/He looks happy/clever/strong. 1.How1.How doesdoes itit look?look? ItIt lookslooks red.red. 2.How2.How doesdoes itit feel?feel? ItIt feelsfeels smoothsmooth andand round.round. 3.How3.How doesdoes itit taste?taste? ItIt tastestastes delicious.delicious. 4.How4.How d
4、oesdoes itit smell?smell? ItIt smellssmells sweet.sweet. How does it taste/sound/smell/look? It tastes/sounds/smells/looks an orange 它感觉怎么样？它摸起来感觉是圆的，并且 是软的。它是一个橘子。 Homework 1.抄写单词4英1汉。 2.完成第一课时相关练习。 TellTell whatwhat itit isis byby feeling?feeling? 教学目标： 学习本课时单词，正确运用 feel,look,smell,taste 和 mouth 五
5、个感官动词的用法，以及相关的提问和回 答。 教学过程： Stage 1 1.师生常规问候。 2.复习上节课所学的内容。 Stage 2 1.创设情景引出句型。 教师准备好三杯水，分别盛热水，冷水和温水。先拿出热 水和冷水。选几名学生上台，分别摸两杯水，说出结论。 老师教授新句型。The water feels warm. 1）教师拿出面包，用学过的单词 sweet 和 saur 操练新 句型。The bread smells yummy. 2）出示 Skirt 图片，引导学生说出单词 beautiful,借机 教学句子，The skirt looks beautiful. 3）随机请一名学生回
6、答一个简单问题，学生答对后，教 师夸奖：You look clever. 2.引导学生操练句型。 1）教师准备好卡片，首先复习单词： warm,hot,cold,yummy,sweet,sour,帮助学生进一步了解这 些描述感觉的单词。 2）教师左手持 water 的卡片，右手出示 warm 的卡片，学 生说出句型 The water feels warm。教师再更换右手的卡 片，引导学生说出其他的句子。用同样的方法操练 Bread 和 yummy 等单词。 Stage 3 Let us learn:taste delicious,smell sweet,sound noisy,look clean/dirty,look heavy/light. 1)教学单词 2)用句子操练单词。 Stage 4 教师出示手，眼睛，鼻子，嘴和耳朵的图片，请学生快 速说出这些单词。 引导学生将这些单词和新单词联系起来。 复习本节课所学的单词和句型，加强运用。
