07名篇名句默写（含解析）(2020届高考语文3-4月模拟题分专题训练).pdf

1、更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 专题专题 07 名篇名句默写名篇名句默写 1(2020安徽省六安市第一中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在醉翁亭记中，欧阳修用来描写夏天树木郁郁葱葱的诗句是：“_”。 (2)在琵琶行中，白居易描写在听到琵琶女的弹奏后，四周船只悄然无声，从侧面表现音乐效果的 诗句是：“_，“_”。 (3)在诗经氓中女子思考自己在这样痛苦的婚姻中无法与男子白头偕老，便以“比”的手法，表达自 己这种痛苦没有尽头的两句是：“_，“_”。 【答案】佳木秀而繁阴 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 淇则有岸 隰则有泮 【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查

2、分直接性默写和理解性默写两种类型。 解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题 目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：阴， 舫，悄，淇，隰，泮。 2(2020安徽省江南十校高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)诗经卫风氓中表现女主人公早起晚睡、辛苦劳作的句子是：“_， _”。 (2)磨难对弱者来说是阻碍，对强者来说是财富。孟子的生于忧患 死于安乐中的“_， _”两句，概括了经历磨难的好处。 (3)秦始皇是历史上有名的暴君，杜牧在阿房宫赋中用“_，_”两句写 其越来越骄横顽固。 【答案】夙兴

3、夜寐 靡有朝矣 所以动心忍性 曾益其所不能 独夫之心 日益骄固 【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此 题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中 需注意“夙”“寐”“靡”“曾”“骄固”的书写。 3(2020安徽省名校高考冲刺模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (l)李商隐有着“朦胧、象征”的诗美追求，善用典故是其创作的一大特点，如锦瑟中_， _”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。 (2)杜牧阿房宫赋中，作者用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的暴行的 两句是“_，

4、_ ”。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 (3)琵琶行中运用侧面烘托，表现听众们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句是_， _”。 【答案】沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 东船西舫悄无 言 唯见江心秋月白 【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时 要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易 错字有：沧、锱、铢、舫。 4(2020福建省高三质量监测)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原离骚中“ _”两句，写诗人同情百姓疾苦而叹息落泪。 (2)苏轼赤壁赋中“_”两句

5、，借听者的反应表现了洞箫演奏强烈的艺术感染 力。 (3)文天祥过零丁洋中“ _”两句，连续运用比喻，写出了国势的岌岌可危和 个人命运的坎坷不幸。 【答案】长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默 写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应 借助字义来识别字形。本题是情景默写，作答时注意认真审题，选准所填语句，注意重点字的写法。比如 “兮、哀、壑、嫠、絮、萍”等字。 5(2020甘肃省兰州市高三第一次检测)补写

6、出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)在雨霖铃“ ？ ， ”中，柳永用“杨柳”“残月”等意象，景中有情，表达离别后的凄 凉、冷落之情。 (2)辛弃疾在水龙吟登建康赏心亭中，写抱负不能实现，知音难求，得不到同情与慰藉，并与上 片“无人会、登临意”义近而相呼应的一句是“ ， ， ”。 (3)雨本无心，但却能常常淋湿诗人的心，读李清照声声慢中的“ ， ， ” 便感到那冷 雨滴到了内心深处。 【答案】(1)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月 (2)倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪 (3)梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 【解析】本题考查默写识记名句的能力。名句默写要注意字形

7、，而字形与字义分不开，学生应借助字 义来识记字形。注意重点字的写法。如“宵”“倩”“揾”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句 的意思。每句 1 分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧： (一)要突破生僻难写字。(二)要注意同音异义词。(三)要注意同义异形词。(四)要留意具体环境。(五)要留心 语句顺序。(六)要注意语句出处。 6(2020甘肃省武威市第三中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明在归去来兮辞中描写了春来万物复苏，草木繁荣，清泉不绝流淌的两句是： “_，_”，由此感受到了大自然的生生不息。 (2)自古逢秋悲寂寥，杜甫在

8、登高中就用“_，_”抒发了自己异地漂泊、老病孤愁 的悲情。 (3)在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要做到知己知 彼，若草率出兵，即使有“_”的雄心壮志，也可能是“_”的结局。 【答案】木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 万里悲秋常作客 百年多病独登台 封狼居胥 赢得仓皇北顾 【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面 清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学 篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有 多复杂，但

9、一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系 句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确 还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：欣、向、涓、 作、胥、仓皇。 7(2020广东省云浮市高三模拟)补写下列句子的空缺部分。 (1)在鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是 _，_。 (2)古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。 荀子劝学中_， _说的正是这个道理。 (3)离骚中屈原表明即使没有人了解自

10、己也无所谓，只要自己内心美好就可以的句子是_， _。 【答案】二者不可得兼 舍生而取义者也 锲而舍之 朽木不折 不吾知其亦已兮 苟余 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 情其信芳 【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有 少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但 一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字 等字的写法。此题难写的字词有：得兼、锲、苟等。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就 是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”

11、就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课 内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不 一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知 道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆 既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 8(2020广西南宁市第二中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 中国古代的许多文人，虽然被贬谪的人生，但还是活出了别样的精彩。“诗豪”刘禹锡从友人白居易的 赠诗“举眼风光长寂寞，满朝官

12、职独蹉跎”中翻出了酬乐天扬州初 逢席上见赠中的两句“_， _”，表现出他对仕宦升沉的豁达襟怀。范仲淹感受到因外在的事情而悲或喜不是做人的理想境 界，所以在岳阳楼记中提倡：“_，_。” 同样达观的还有宋代大文豪苏轼， 赤壁赋 中，苏子在“空明”“流光”之景中“_”(动作描写)，之后他更豪迈地吟咏出：“苟非吾之所有， _。” 【答案】沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不以物喜 不以己悲 扣舷而歌之 虽一毫 而莫取 【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要 注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注 意重

13、点字词的写法，如“畔”“舷”“毫”等字，默写时要写准确。 9(2020河北省保定市高三一模)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)诗经氓中写女子控诉男子行为没有准则、反覆无常的句子是：“_，_”。 (2) 杜甫登高中紧承写景部分，自伤身世，揭出前文所蕴含的比兴、暗示之意的句子是： “_，_。” (3)周敦颐爱莲说中写莲花笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能玩弄它的句子是： “_，_” 【答案】士也罔极 二三其德 万里悲秋常作客 百年多病独登台 亭亭净植 可远观而 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 不可亵玩焉 【解析】本题考查名言名篇的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只

14、有少数来自课 外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷 惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：罔极、作 客、亭亭、净植、亵。 10(2020河北省昌黎市第一中学高三二模)按要求补写下面诗句。 (1)赤壁赋中，“_， ”用比喻的手法，写苏轼扣舷而歌，向往美好事物而不 可得的怅惘失意之情。 (2)白居易琵琶行中，描绘琵琶女演奏当时名曲，展现琵琶女丰富多变的技法和高超技艺的句子是 “_， ”。 (3)屈原离骚中“ , ”两句，用一个美丽而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗 毁,以致被君王弃用。 【答案】(

15、1)渺渺兮予怀，望美人兮天一方(2)轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺(3)众女嫉余 之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 【解析】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既 要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。 注意重点字词的写法：渺渺、予怀、轻拢慢捻、 霓裳 、 六幺 、嫉、蛾眉、谣诼。 11(2020河北省衡水市高三调研)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹刿论战中，针对国君将衣食与百姓分享的做法，曹刿做出了“_,_”的评价。 (2)庄子逍遥游中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“_”；而到千 里

16、外的 人，则需要“_”。 (3)李商隐的锦瑟中“_”，以声音表现内心的凄怨；而“_”，以形 象喻指内心的悲哀。 【答案】小惠未徧 民弗从也 腹犹果然 三月聚粮 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有 少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但 一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字 等字的写法。如“惠”“徧”“弗”“腹”“犹”“托”“杜鹃”“沧”，理解字义去记忆。 12(2020河北省石家庄第二中学高三教学质量

17、检测)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)劝学中“_”一句,以金属变化来说明学习可以使人改变和提升,而“_”一句,则 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 说明了君子智慧明理、行为无过的原因。 (2)杜甫的登高中“_”一句,点出困苦催生白发,而“_”一句,则表达了使人欲借酒 消愁而不能的痛苦之情。 (3)送东阳马生序中,宋濂能做到“_,_”,是因为心中有足以使自己高兴的事。 【答案】金就砺则利 君子博学而日参省乎己 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 余则缊 袍敝衣处其间 略无慕艳意 【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但 考生常得不到满分，原因

18、有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢， 倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生 很容易写成同音异形字，如砺、利、省、繁、鬓、潦、缊、袍、敝、慕等词，都要格外留意。 13(2020河南省四校联盟高三联考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)_，枯松倒挂倚绝壁。(李白蜀道难) (2)_，铁骑突出刀枪鸣。(白居易琵琶行) (3)悬泉瀑布，_，清荣峻茂，良多趣味。(郦道元三峡) (4)_，下者飘转沉塘坳。(杜甫茅屋为秋风所破歌) (5)悉以咨之，然后施行，_，有所广益。(诸葛亮出师表) (6)_，纫秋兰以为佩。(

19、离骚) (7)_，造次必于是，颠沛必于是， 。(论语) (8)登山则情满于山，_。(文心雕龙) 【答案】连峰去天不盈尺 银瓶乍破水浆迸 飞漱其间 高者挂罥长林梢 必能裨补阙漏 扈江离与辟芷兮 君子无终食之间违仁 观海则意溢于海 【解析】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题 时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来 识别字形。注意重点字词：盈，浆，漱，罥，梢，裨，阙，芷，扈，溢。 14(2020黑龙江哈尔滨三中高三第一次调研)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染氛围，比

20、如李贺雁门太守行中的“_”，岑参白雪 歌送武判官归京中的“_”，都运用了“旗帜”这一物象。 (2)辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古借由“_，_”从怀古转为伤今，家国破败触目伤情。 (3)师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_，_”。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 【答案】半卷红旗临易水 风掣红旗冻不翻 望中犹记 烽火扬州路 闻道有先后 术业 有专攻 【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时 要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易 错字有：掣、犹、烽。 15(2020

21、湖北省武汉市武昌区实验中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是 盛景之一。 三峡中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写：“_，_”。黄州赤壁更是因苏东坡 的赤壁赋而名扬天下，其中，“_，_”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。除 了自然景观，湖北还具有丰厚的历史文化底蕴，屈原更是生长于此。如果屈原目睹疫情之下百姓的生活， 必然会伤心感叹“_，_”(离骚)。 【答案】(则)素湍绿潭 回清倒影 白露横江 水光接天 长太息以掩涕兮 哀民生之多 艰 【解析】本题考查默写古诗文名篇名句的能力。高考所考的名

22、句，字不一定有多复杂，但一定很有迷 惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写 法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)。其中识记式默写考 查字形默写；情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写 要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意字形复杂字，要在平时默写时反复 写。另外，较长的句子不能掉字。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课 内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题要注意如 下

23、字词：湍、潭、倒、横、太、涕、兮、艰。 16(2020湖南省高三联考)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原离骚中，“_”一句写诗人有芳香和光泽，所以“_”。 (2)韩愈师说冲，作者把“_”与“士大夫之族”对比，前者从师，后者不从师，其结 果是“_” (3)欧阳修醉翁亭记中“_，_”两句简洁而生动地表现了“山间四 时”中秋天和冬天的情景。 【答案】芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及 风霜 高洁 水落而石出者 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 【解析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数 来自课外，该如何识记这些课

24、内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定 很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字 的写法。如“糅”“智”“霜”，理解字义去记忆。 17(2020吉林省长春市高三教学质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)斯是陋室，_。_，草色入帘青。(刘禹锡陋室铭) (2)庄周逍遥游中“_，_”两句，意在以“此小年也”说明二者依然没能达到“逍遥游”的境 界。 (3) 李白在蜀道难中， 运用衬托和拟人的手法， 表现蜀山高险的两句是 “_，_”。 【答案】惟吾德馨 苔痕上阶绿 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 黄鹤之飞尚不得过 猿 猱

25、欲度愁攀援 【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默 写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应 借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“馨”“晦朔”“蟪”“度”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应 该结合诗句的意思。每句 1 分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。 18(2020辽宁省大连市二十四中高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李贺雁门太守行中“_，_”两句分别从听觉和视觉两个方面铺写苍凉悲壮 的战地气氛。 (2)白居易琵琶行中，运用侧面烘托手法展现琵琶女技

26、艺高超、美丽出众的诗句是“_， _”。 (3)逍遥游中用“_，_”两句，来说明鹏在迁徙过程中的活动范围和气势之 大。 【答案】角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 水击三千 里 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死 记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题 解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法， “凝”“妒”“抟”。 19(2020山西省大同市第一中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 更多学

27、习资料关注微信公众号：乘风语文 (1)孔子说道不同,不相为谋,在离骚中,“_？_？”这两句观点与之相似。 (2)李白在蜀道难中,借助神话和通过描写波涛滚滚的回旋的急流来突出蜀道之高险的句子是： “_，_。” (3)王维使至塞上中,写抵达边塞后遇到侦察兵,得知主帅尚在前线的句子是“_， _。” 【答案】何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 萧关逢候骑 都护在燕然 【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给 出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境 回顾诗句。默写的时

28、候要注意如下词语：“圜”“孰”“标”“逆”“萧”“然”。 20(2020四川省成都市高三二诊)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)离骚中，屈原高唱“_，_” ，以莲之高洁象征自己无论在什么情况下都会不改 初心。 (2)白居易的琵琶行(并序)中，写自己听完弹奏后情不自禁，极度悲伤凄切的两句是：“_， _。” (3)醉翁享记中，欧阳修以“_，_”两句，写出山间春夏两季不同的美景，抒发对 大自 然的喜爱之情。 【答案】制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 野芳发而幽 香 佳木秀而繁阴 【解析】本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面 清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学 篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有 多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系 句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确 还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：芰、兮、裳、 座、州、衫、阴。