（真题）2019年山西省中考历史真题（解析版）.doc

1、20192019 年山西省中考历史试题年山西省中考历史试题 第第 I I 卷选择题（共卷选择题（共 3030 分）分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 本大题有本大题有 1515 个小题，每小题个小题，每小题 2 2 分，共分，共 3030 分。 ）分。 ） 中中#国国* *教育教育%&%&出版网出版网 1.由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下 面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是 A. 记录中华文明

2、的起源 B. 具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 来源:中&教#*网 C. 了解商周时期的历史 D. 是世界上年代最早、体系较为完整的文字 【答案】B 【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，甲骨文是中国的一种古老文字，题干图片表明 甲骨文具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字，B 项符合题意；ACD 三项不能从图片中看出来， 不符合题意；故选 B。 来源%:*中教网& 2.有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制 度奠定了基础。秦始皇开创的制度是 来源:*中%国教育出#版网 A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 行省制 来#源:中*教%网&

3、D. 中央集权制 【答案】D 来源:中教网&% 【解析】依据所学知识可知，公元前 221 年，秦始皇统一六国，建立了统一的国家，为了更好的对 全国进行统治，建立了中央集权制，D 项符合题意；ABC 三项不符合题意；故选 D。 3.历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局的形成。下列古诗词中的“胡”所指的 少数民族分别是 唐诗 宋词 出塞 【作者】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 满江红 【作者】岳飞 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！ A. 匈奴、契丹 B. 匈奴、女真 C. 吐蕃、女真 D. 吐蕃、契丹 【答案】

4、B 来#&源:中教网% 【解析】依据所学知识可知，“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度 阴山”描写的是秦汉时期抗击匈奴的入侵，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧 山河，朝天阙”描写的是南宋时期抗击女真族的战争，B 项符合题意；ACD 三项不符合题意；故选 B。 4.东京梦华录记载：“街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦，其中大小勾栏 50 余座瓦中 多有货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”这一现象说明了宋代 A. 经济重心的南移 B. 达官贵人的需要 中国#教*育&出版网 C. 城市商业的繁荣 D. 海外贸易的兴盛 【答案】C 【解析

5、】依据所学知识可知，宋朝时期出现了瓦子，这是表演场所，以极其丰富的曲艺说唱杂技等 表演为内容，它的出现标志着一场城市生活、城市景观变革的完成，是城市商业的繁荣的表现，C 项符合题意；ABD 三项不符合题意；故选 C。 5.“中国皇帝座下同意，英国臣民及家人仆从，从今以后获准居住广州、厦门、福州府、宁波和上 海的城市或镇，以进行通商贸易，不受阻挠和限制”材料描述的是 A. 南京条约 中*&%#国教育出版网 B. 北京条约 C. 马关条约 D. 辛丑条约 来源#%:中教网* 【答案】A 【解析】依据题干“英国臣民及家人仆从，从今以后获准居住广州、厦门、福州府、宁波和上海的 城市或镇”的信息，结合所

6、学知识可知，1842 年， 南京条约签订，开放五个通商口岸，A 项符 合题意；BCD 三项不符合题意；故选 A。 6.下图是新中国成立后建成的人民英雄纪念碑。碑身正面的题词是“人民英雄永垂不朽”，底座上 的十幅浮雕（如金田起义、武昌起义、南昌起义、胜利渡长江等） ，反映的史实见证了中国近代民 主革命的历程。建立此碑的意义在于 来源:中教#&网% A. 标志着新民主主义革命胜利 www%.zzst*ep.co#m B. 庆祝中华人民共和国的成立 C. 缅怀革命先烈，传承英雄精神，珍惜美好生活 D. 宣告中华民族以独立姿态屹立于世界民族之林 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，第一届中国人民政治

7、协商会议于 1949 年 9 月召开，为了表示对革命 先烈的憧憬和缅怀，决定在天安门建立人民英雄纪念碑，建立此碑的意义在于缅怀革命先烈，传承 英雄精神，珍惜美好生活，C 项符合题意；ABD 三项不符合题意；故选 C。 7.1953-1957 年， 我国在发展国民经济的第一个五年计划期间， 创造了许多历史上的第一 （如下表） 。 这反映出“一五”计划的特点是 A. 工业门类齐全 B. 优先发展重工业 C. 地区分布均衡 D. 工业技术领先世界 w*# 【答案】B 【解析】依据题干表格内容，结合所学知识可知，19531957 年，我国制定了发展国民经济的第 一个五年计划，集中主要力量优先发展重工业

8、，B 项符合题意；ACD 三项不符合题意；故选 B。 8.下面两张纪念邮票分别反映了我国在这两个地区实行的民主制度，这两种制度的共同之处有 都在中央人民政府统一领导下 都有利于巩固祖国统一 都从国情出发，具有中国特色 都在各自区域内享有高度自治权 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，我国对少数民族地区实行民族区域自治制度， 对澳门特别行政区实行“一国两制”制度，这都是在中央人民政府统一领导下实行的制度，有利于 巩固祖国统一，都是从国情出发，具有中国特色的制度，符合题意；都在各自区域内享有 高度自治权指的是民族区域自治制度，不符合题意；排除含有的 B

9、CD 三项，故选 A。 9.12 世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得 向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列 表述与这些现象相符的是 A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” 来%源*:& C. 西欧庄园是自给自足的经济单位 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 【答案】B 来%源:中国教育出版#网 【解析】依据所学知识可知，“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征 税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”这段话表明城市里 人民

10、是自由的，“城市的空气使人自由”符合题意；B 项符合题意；ACD 三项不符合题意；故选 B。 10.王华同学以“俄国（共俄、苏联”的发展历程”为主题，制作了下面的资料卡片，并对其所反 映的史实进行了解读，其中正确的是 www.z*zst% 来源:中国#教育出版网& A. 图一：加强了沙皇专制权力，开启了俄国近代化的进程 B. 图二：见证了彼得格勒武装起义的成功，十月革命胜利 C. 图三：实行了新经济政策，苏联出现农业集体化的浪潮 D. 图四：标志者苏联卫国战争胜利，第二次世界大战结束 【答案】B 【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，图一废除农奴制改革使俄国走上了资本主义道 理，A 项

11、不符合题意；图二十月革命胜利，建立了社会主义国家，B 项符合题意；图三是斯大林的 农业集体化，不是新经济政策，C 项不符合题意；图四是德国法西斯投降，不是二战结束，D 项不 符合题意；故选 B。 11.全球通史一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突 中找到。”其“根源”是指 A. 苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B. 国王召集议会要求增加政府税收 C. 议会议员猛烈抨击国王独断专权 D. 封建专制统治阻碍资本主义发展 【答案】D 【解析】依据所学可知，17 世纪初期，英国资本主义得到较快的发展，新兴资产阶级与新贵族都 强烈要求大力发展资本主义， 然而斯图亚特王朝宣

12、扬“君权神授”， 实行专制统治， 随意解散国会， 同被资产阶级和新贵族控制的议会发生了激烈的冲突。1640 年英王为了镇压苏格兰人民起义，被 迫重开议会，筹集军费，掀起了资产阶级革命的序幕。因此这次革命的根源为封建专制统治阻碍资 本主义发展，D 项符合题意，ABC 三项不符合题意；故选 D。 12.“它遵循古代罗马“法典”的传统，它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的 寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义，对于任何想建立新的法律秩序的人民也其有极大的 益处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是 A. 查士丁尼法典 www&.zz*%# B. 权利法案 C. 拿破仑

13、法典 中国教&育#出*版网 D. 人权宣言 来源:中国教%育*出版&网 【答案】C 【解析】依据题干“资产阶级国家最早的一部民法典”的信息，结合所学知识可知，1804 年，拿 破仑建立了法兰西第一帝国，颁布了拿破仑法典 ，这是资产阶级国家最早的一部民法典，成为 各国立法的典范，C 项符合题意；ABD 三项不符合题意；故选 C。 13.张时同学搜集了有关“玻利瓦尔”“甘地”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河区主权”等资 料，准备制作一个复习专栏，请为她归纳一个最恰当的主题 A. 亚洲殖民地人民的抗争 B. 动荡不安的国际局势 C. 亚非拉的民族解放运动 D. 西方列强的殖民扩张 【答案】C 【解析

14、】依据题干“玻利瓦尔”“甘地”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河区主权”的信息，结 合所学知识可知，玻利瓦尔领导拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民统治，甘地领导了印度的非暴力 不合作运动，对抗英国的殖民统治，1990 年，纳米比亚的独立标志着非洲民族解放运动历史使命 的完成及欧洲殖民者入侵、奴役非洲历史的结束。标志着世界殖民体系的最终崩溃，199 年，巴拿 马收回运河区主权，结束了美国的殖民统治，由此可知，“玻利瓦尔”“甘地”“纳米比亚独 立”“巴拿马收回运河区主权”最恰当的主题亚非拉的民族解放运动，C 项符合题意；ABD 三项不 符合题意；故选 C。 太原市某中学历史社团的同学们开展了“爱我家乡”

15、系列社会实践调查活动， 请你参与完成第14 15 题。 14.同学们走进山西博物院，在了解山西古代戏曲艺术的发展情况时，拍摄了下面的照片及说明。 由此可推断出 A. 元杂剧最早起源于山西 B. 戏剧成为山西民众主要的文化活动 C. 山西是中国戏曲的发源地 D. 大量戏曲文物证明山西戏曲历史悠久 【答案】D 【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，山西是中国戏曲的发源地之一，有着“中国戏 曲艺术故乡”的美誉，题干图片描述的是山西的大量戏曲文物，说明山西戏曲历史悠久，D 项符合 题意；ABC 三项不符合题意；故选 D。 15.同学们开展了社会实践调查，下面是他们拟定的实践调查项目。据此判断，

16、他们要撰写的调查 报告关注点是 A. 土地利用 B. 环境治理 C. 能源开发 来源:%#中&教*网 D. 工业发展 【答案】B 【解析】 依据题干的表格内容， 结合所学知识可知， 在发展经济和科技的同时， 也带来了环境问题， 题干表格描述的是山西在发展经济的同时也注意环境治理，B 项符合题意；ACD 三项不符合题意； 故选 B。 第第卷非选择题（共卷非选择题（共 4545 分）分） 二、简答题（本大题共二、简答题（本大题共 1010 分）分） 16.弘扬传统文化，重温民族精神，传播时代新声。根据要求，完成下面相关问题。 （1） 【传统文化】传统文化是中华民族一脉相承的智慧结品。从下面的历史遗

17、址中任选两例，简述 其承载的历史价值。 来#源:中教%&*网 （2） 【民族精神】民族精神是中华民族砥砺前行的力量源泉。你从下面的两则材料中感受到怎样的 民族精神？ （3） 【科学理论】科学理论是指导中华民族实践探索的伟大旗帜。写出下面年代尺上处会议确 立的科学理论名称，并举出科学理论指导下对内改革的两例具体举措。 三、材料解析题（本大题含两小题，每小题材料解析题（本大题含两小题，每小题 1010 分，共分，共 2020 分）分） 【答案】 （1）示例：图一：黄帝是传说中黄河流域部落联盟的首领。相传黄帝已能建造宫室，制作 衣裳，挖掘水井，制造船只，发明弓箭和指南车等。这一部落联盟后来逐渐形成华

18、夏族主干、因此 后人尊称黄帝为中华民族的“人文初祖”，每年海内外炎黄子孙都会到黄帝陵祭拜，增强了中华民 族凝聚力。 图二： 孟子是战国时期儒家的代表人物他主张“仁政”， 提出“民贵君轻”， 反对一切非正义战争； 他提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“舍生取义”道德观；主张按时令进山砍伐，不 过分捕捞鱼鳖等。共思想主张对后世王朝的统治者提供了治国方略，对当今的治国理政、公民个人 的道德规范和行为准则，以及人与自然的可持续发展都产生了深远的影响，奠定了我国传统文化的 根基。 （2）反抗外来侵略，捍卫民族尊严；维护祖国领土安全；团结一致，抵御外侮伟大爱国主义精 神；追求民主和科学的进步精神；

19、天下兴亡，匹夫有责的责任担当和献身精神等。 来源:中国教育出版*网& （3）邓小平理论习近平新时代中国特色社会主义思想 举措： 实行家庭联产承包责在制； 发展乡镇企业； 城市经济体制改革； 建立社会主义市场经济体制； 社会保障体系不断健全；设立雄安新区等。 【解析】 来源:中国教&育%#出版网 （1）依据所学知识可知，图一：黄帝是传说中黄河流域部落联盟的首领。相传黄帝已能建造宫室， 制作衣裳，挖掘水井，制造船只，发明弓箭和指南车等。这一部落联盟后来逐渐形成华夏族主干、 因此后人尊称黄帝为中华民族的“人文初祖”，每年海内外炎黄子孙都会到黄帝陵祭拜，增强了中 华民族凝聚力。 来源:中&教*网 （2

20、）依据所学知识可知，我从材料中感受到的精神是反抗外来侵略，捍卫民族尊严；维护祖国领 土安全；团结一致，抵御外侮的伟大爱国主义精神；追求民主和科学的进步精神；天下兴亡，匹夫 有责的责任担当和献身精神等。 来源:&*中教%网# （3）依据所学知识可知，下面年代尺上处会议确立的科学理论分别是邓小平理论习近平新 时代中国特色社会主义思想，科学理论指导下对内改革的具体举措是实行家庭联产承包责在制；发 展乡镇企业；城市经济体制改革；建立社会主义市场经济体制；社会保障体系不断健全；设立雄安 新区等。 17.面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问 题。 材料一 19

21、 世纪中期，美国人培理率领的黑船舰队叩开日本的大门，日本人深切感受到了日 本与外国的巨大差距。培理率领的舰队中有两艘黑色的近代蒸汽铁甲军舰，为日本人生平第一次见 到。“几只蒸汽船，惊破太平梦！”黑船来航对日本形成了巨大的冲击。 摘编自历史上重大改革回眸 来源:zz#step.%&com （1）材料一中面对黑船来航的巨大冲击，日本是如何应对的？ 材料二 1840 年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本、前 苏联等不少国家， 最后还是通过走“中国特色的道路”， 实现了跨越式发展。 这足以表明， 强调“中 国特色”在解决自身问题上，不仅具有必要性，更具有可行性。 摘自顾骏

22、大国方略：中国怎样走向世界 （2）根据材料二，结合中国近代史的相关史实，说明材料观点的正确性。 材料三西欧有着共同的文化遗产和心理认同感， 经济发展水平接近， 具备一定的联合基础。 1945 年之后德法两国都毫无疑问地认识到：两国之间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于 是由法德作为发动机带动起来的欧洲共同体组织，由于形成统一的市场，统一的货币，组建了共同 的议会乃至军事力量，一个超强的地区联合体横空出世了。 摘自大国崛起 www#.z% （3）根据材料三，简述西欧走向联合的原因及其产生的影响 【答案】 （1）面对民族危机，日本决心全面向西方学习，在政治、经济、军事、社会生活等方面进

23、行了自上而下的资产阶级性质的改革， 史称“明治维新”； 明治维新后， 日本迅速摆脱了民族危机， 跻身于资本主义强国之列。 （2）必要性：面对西方列强的侵略，地主阶级洋务派学习西方先进技术，创办了近代军事、民用 工业：资产阶级掀起的戊戌变法、辛亥革命，主张学习西方的政治制度，走资本主义道路，但都未 能改变中国半殖民地半封建社会的命运；此后，中国共产党效仿苏联在城市进行武装起义，先后领 导南昌起义，秋收起义等失利。 中国*教育#&出版网 可行性：中国共产党开辟了井冈山革命根据地，此后，逐步走出了一条“农村包围城市，武装夺取 政权”的中国特色道路，最终取得了新民主主义革命的胜利。 来源:&% （3）

24、原因：西欧国家有共同文化遗产和心理认同感，经济发展水平相近：二战后西欧丧失了世 界政治经济中心地位，迫切需要通过合作发展经济；美苏对战的两极格局中，西欧国家认识到，只 有谋求政治上的联全，才能提高国际地位等。 影响：促进了欧洲国家经济发展和国际地位提高；20 世纪 70 年代，随着西欧经济水平的提高，形 成资本主义世界美、日、欧三中鼎立的局面；1993 年成立欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化进程； 欧洲联盟成为推动多极化趋势中重要的一支政治力量等。 【解析】 （1）依据材料一的内容，依据所学知识可知，面对民族危机，日本决心全面向西方学习，在政治、 经济、军事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶

25、级性质的改革，史称“明治维新”；明治维 新后，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资本主义强国之列。 （2）根据材料二“1840 年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日 本、前苏联等不少国家，最后还是通过走“中国特色的道路”，实现了跨越式发展。这足以表明， 强调“中国特色”在解决自身问题上，不仅具有必要性，更具有可行性”的信息，依据所学知识可 知，这一观点是正确的，面对西方列强的侵略，地主阶级洋务派学习西方先进技术，创办了近代军 事、民用工业：资产阶级掀起的戊戌变法、辛亥革命，主张学习西方的政治制度，走资本主义道路， 但都未能改变中国半殖民地半封建社会的命运；此后，中国共产

26、党效仿苏联在城市进行武装起义， 先后领导南昌起义，秋收起义等失利。并且具有可行性：中国共产党开辟了井冈山革命根据地，此 后，逐步走出了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的中国特色道路，最终取得了新民主主义革 命的胜利。 来#源:%中教*网& （3）根据材料三“西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合 基础。1945 年之后德法两国都毫无疑问地认识到：两国之间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削 弱了欧洲”的信息，依据所学知识可知，西欧走向联合的原因是西欧国家有共同的文化遗产和心理 认同感，经济发展水平相近：二战后西欧丧失了世界政治经济中心地位，迫切需要通过合作发展经 济

27、；美苏对战的两极格局中，西欧国家认识到，只有谋求政治上的联全，才能提高国际地位等；西 欧走向联合促进了欧洲国家经济发展和国际地位提高； 20 世纪 70 年代， 随着西欧经济水平的提高， 形成资本主义世界美、日、欧三中鼎立的局面；1993 年成立欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化进 程；欧洲联盟成为推动多极化趋势中重要的一支政治力量等。 来源:zzstep.c%om* 18.格局是指一定时期内形成各种力量之间相对稳定的局面。阅读下列材料，结合所学知识，回 答问题。 材料一赤壁之战后，曹操无力南下。刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中，有了立足之地。 孙权在长江中下游的地位进一步巩固，并向岭南发展。此

28、后，三国鼎立的局面形成。 摘编自初中历史教科书 材料二 中#国*教育%&出版网 材料三第二次世界大战结束后， 美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇， 美国试图在整个战后世 界建立起不可动摇的领导地位，而苏联则企求在本国周国建立起不容他人染指的势力范国；这两种 战略目标发生了直接的冲突，每一方都成了另一方实现自身自标的巨大障碍。此种状态，加上它们 在意识形态和社会制度方面固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。 摘编自袁明国际关系史 （1）根据材料一，用你喜欢的方式画出三国鼎立局面的方位示意图。 （2）材料二中所述的会议召开后确立了怎样的国际格局？简要评价这一格局。 （3）根据材料三，列

29、举二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现。 （4）根据材料二、三，比较两次世界大战后形成的两个国际格局的相同之处。 【答案】 （1）示例：魏蜀吴 （2）凡尔赛华盛顿体系凡尔赛华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东和太平洋地区 的关系，在一定时期内维护了世界的相对稳定。但它没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾， 因此也不可能长期维持下去。 （3）政治上，美国提出杜鲁门主义；经济上，美国提出马歇尔计划，苏联成立经互会；军事上， 分别成立北约，华约 （4）都是在世界大战后形成的相对稳定的世界体系；都带有大国强权政治和大国争霸的性质；都 建立了国际性组织机构：都损害了中国的利益；都带有不稳定性；都随着大国

30、间经济、军事实力的 变化而瓦解等。 来#*源:&中教网 【解析】 （1）根据材料一“曹操无力南下。刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中，有了立足之地。孙权 在长江中下游的地位进一步巩固，并向岭南发展”的信息，依据所学知识可知，我喜欢的方式画出 三国鼎立局面的方位示意图是。 （2）依据材料二的内容，依据所学知识可知，材料所述的会议是巴黎和会和华盛顿会议，会议召 开后确立了凡尔赛华盛顿体系的国际格局；凡尔赛华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、 远东和太平洋地区的关系，在一定时期内维护了世界的相对稳定。但它没有从根本上消除帝国主义 国家之间的矛盾，因此也不可能长期维持下去。 （3）根据材料三“美苏的战

31、时同盟基础迅速发生了动摇，美国试图在整个战后世界建立起不可动 摇的领导地位，而苏联则企求在本国周国建立起不容他人染指的势力范国；这两种战略目标发生了 直接的冲突，每一方都成了另一方实现自身自标的巨大障碍。此种状态，加上它们在意识形态和社 会制度方面固有的冲突， 使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免”的信息， 依据所学知识可知， 二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现是政治上， 美国提出杜鲁门主义； 经济上， 美国提出马歇尔计划， 苏联成立经互会；军事上，分别成立北约，华约。 （4）根据材料二、三的内容，依据所学知识可知，两次世界大战后形成的两个国际格局的相同之 处是都是在世界大战后形成的相对稳定的世

32、界体系；都带有大国强权政治和大国争霸的性质；都建 立了国际性组织机构：都损害了中国的利益；都带有不稳定性；都随着大国间经济、军事实力的变 化而瓦解等。 四、探究题（本大题共四、探究题（本大题共 1515 分）分） 19.人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。李老师以“文明 之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。 来源:zzs%tep#&.com 任务一【革新工具见证经济文明】 （1）对比下图反映的两种经济文明类型的不同特点。 任务二【解放思想一传承精神文明】 （2）下面的材料分别体现了怎样的想想主张？概括两场思想解放运动的共同影响。 中国教#育

33、出&版%网 任务三【保障民权关注政治文明】 美国历史上的法律文献（部分） 2019 年中国“两会”人气话题 1787 年华盛顿主持召开制宪会议、制定 美利坚合众国宪法 1862 年林肯政府颁布宅地法和解放黑 人奴隶宣言） 1933 年罗斯福宣布实施新政，先后颁布全 国工业复兴法 、 全国劳工关系法 、 社会 保险法等 救命良药进医保改农村厕所、建民生工 程发展更加公平更有质量的教育博物馆新需 求、新功能文化旅游绽放更大魅力打赢蓝 天保卫战安全是网约车的底线 （3） 上述法律文献保障了人民的哪些权 利？ （4）2019 年“两会”人气话题说明了 什么？ 任务四【协和万邦推动文明互鉴】 （5）根据

34、下面材料信息，结合相关史实，以“河和合为题写一篇 150 字左右的小短文。 www.zz&ste* 【答案】 （1）图一：农耕文明：个体劳动为主；动力为人力和畜力；自给自足的自然经济等。 图二：工业文明：大机器生产；动力为机械力；工厂制度等。 （2）文艺复兴：人文主义新文化运动：民主、科学 共同影响：都抨击了封建统治，标传播了自由，平等的思想都起到了解放思想的作用；都推动社会 进步等。 （3）保障公民自由、平等的权利；人身白由权：获得土地的权利：获得工作的权利；各项社会福 利保障制度等。 来源:中&国教育出版网# （4）党和政府始终以人民利益为根本出发点；人们对“两会”关注度高，有较强的参政议

35、改意识； 人们关注与切身利益密切相关的医疗、教育、安全、环境等民生问题；随着生活水平和受教育程度 的提高，人们对文化生活的关注度越来越高等。 （5）示例：“河和合” 中国#教*&育出版网 世界上各地区的文明丰富多样，由于自然地理环境的不同，通过不同的交往方式产生了对世界影响 深远的文明成就。 大河流域孕首了古老的亚非文明。如尼罗河流域古埃及的金字塔、象形文字；两河流域古巴比伦王 国的（汉谟拉比法典 、楔形文字；印度河流城的阿拉伯数字、佛教；黄河和长江流域的古代中国 创造了甲骨文、青铜器等。各地区丰富的经济、政治、文化等文明成果，传播到世界各地，对人类 文明做出贡献。 来#源&:中国*教育出版网

36、 和平交往促进了文明的交流。古老的丝绸之路搭建了世界和平交往的桥梁，如玄奘西游天竺，鉴真 东渡日本，日本遣唐使来华，郑和下西洋，阿拉伯人把中国的四大发明和印度的棉花、食糖传入欧 洲等，东西方的经济文化交流在古老的丝路上以和平友好的方式，促进了文明的交流与互鉴。 团结合作促进文明互鉴。如二战期间，面对法西斯的侵略，中、美、苏、英等不同社会制度和意识 形态的国家形成反法西斯同盟， 共同打败法西斯， 赢得世界和平， 战后成立了联合国； 万隆会议上， 中国政府提出“求同存异”方针，促成亚非国家的团结合作：二战后，欧洲国家走向联合，建立欧 洲联盟。当今，在和平与发展的主题下，随着世界贸易组织等一系列国际

37、合作组织的建立，各国在 相互合作、交流互鉴中，促进共同发展。 文明发展是在交流中相互学习，在学习中不断博采众长。习近平总书记的讲话具有深刻的内涵，深 厚的文化底蕴，为构建人类命运共同体提供了启示。 评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰；观点论述与 3 个事件及影响建立 并能解释和扩展出材料本身的意义可。之后逐条减分。 【解析】 来源:zzst#*ep%.&com （1）依据材料的图片信息，结合所学知识可知，图片反映的两种经济文明类型的不同特点是图一： 农耕文明：个体劳动为主；动力为人力和畜力；自给自足的自然经济等；图二：工业文明：大机器 生产；动力为机械力；工厂制度等。 （

38、2）依据材料的内容，结合所学知识可知，第一则材料体现的是文艺复兴，主张是人文主义，第 二则材料体现的是新文化运动，主张是民主、科学，两场思想解放运动的共同影响是都抨击了封建 统治，传播了自由，平等的思想都起到了解放思想的作用；都推动社会进步等。 （3）依据材料的内容，结合所学知识可知，上述法律文献保障了公民自由、平等的权利；人身白 由权：获得土地的权利：获得工作的权利；依据各项社会福利保障制度等。 （4）依据材料“救命良药进医保改农村厕所、建民生工程发展更加公平更有质量的教育博物馆新 需求、新功能文化旅游绽放更大魅力打赢蓝天保卫战安全是网约车的底线”救的信息，结合所学 知识可知， 2019 年

39、“两会”人气话题说明党和政府始终以人民利益为根本出发点； 人们对“两会” 关注度高，有较强的参政议改的意识；人们关注与切身利益密切相关的医疗、教育、安全、环境等 民生问题；随着生活水平和受教育程度的提高，人们对文化生活的关注度越来越高等。 （5）根据下面材料信息，依据所学知识可知，“河和合”： 世界上各地区的文明丰富多样，由于自然地理环境的不同，通过不同的交往方式产生了对世界影响 深远的文明成就。 大河流域孕首了古老的亚非文明。如尼罗河流域古埃及的金字塔、象形文字；两河流域古巴比伦王 国的（汉谟拉比法典 、楔形文字；印度河流城的阿拉伯数字、佛教；黄河和长江流域的古代中国 创造了甲骨文、青铜器等

40、。各地区丰富的经济、政治、文化等文明成果，传播到世界各地，对人类 文明做出贡献。 来源:中#教&%网 和平交往促进了文明交流。古老的丝绸之路搭建了世界和平交往的桥梁，如玄奘西游天竺，鉴真 东渡日本，日本遣唐使来华，郑和下西洋，阿拉伯人把中国的四大发明和印度的棉花、食糖传入欧 洲等，东西方的经济文化交流在古老的丝路上以和平友好的方式，促进了文明的交流与互鉴。团结 合作促进文明互鉴。如二战期间，面对法西斯的侵略，中、美、苏、英等不同社会制度和意识形态 的国家形成反法西斯同盟，共同打败法西斯，赢得世界和平，战后成立了联合国；万隆会议上，中 国政府提出“求同存异”方针，促成亚非国家的团结合作：二战后，欧洲国家走向联合，建立欧洲 联盟。当今，在和平与发展的主题下，随着世界贸易组织等一系列国际合作组织的建立，各国在相 互合作、交流互鉴中，促进共同发展。文明发展是在交流中相互学习，在学习中不断博采众长。习 近平总书记的讲话具有深刻的内涵，深厚的文化底蕴，为构建人类命运共同体提供了启示。