新部编版四年级上语文21《 古诗三首 》优质课教学课件.pptx

1、古诗三首,第1课时,出 塞 王昌龄,唐诗是我国历史长河中的一朵奇葩。在平时的学习中，我们积累了不少的古诗，现在看看这几句古诗，试着填一填，把这几句补充完整。,1.黄沙百战穿金甲，_。 2.林暗草惊风，_。 3._，长河落日圆。,不破楼兰终不还,将军夜引弓,大漠孤烟直,请同学们仔细观察，这几句诗有什么特点呢？ 都是描写边塞军旅生活。 我们把这种描写边塞军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。,边塞只有长河落日、大漠孤烟、茫茫戈壁，给人一种荒凉孤寂的感觉。,唐玄宗开元十五年（727年），一位年轻的诗人来到西域游历，看到了边塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于是，他挥笔写下被历代诗评家视为唐人七绝的压卷

2、之作出塞，这位诗人就是27岁的王昌龄。,初 读 课 文,自由朗读出塞这首诗。要仔细地读四遍，读前两遍的时候注意诗中的生字和多音字，争取把生字读得字正腔圆。读后两遍的时候，争取把诗歌读通顺。,字 词 学 习,会认字：,塞 秦 征 将 杰,zhn,si,jin,会写字：,塞,征,秦,词,催,醉,亦,杰,雄,项,1.诗的题目是“出塞”，那“塞”是什么意思？ 边关要塞。 “出塞”又是什么意思呢？ 到边疆戍守边关。,王昌龄（698757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。他的诗多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。,作者简介,自由朗读这首诗，要求读准字音，读通诗句。看看这首诗每句讲了

3、什么意思，不懂的地方可以用问号标出来，也可以借助课本上的注释帮助理解。,诗词讲解,思考： 1.为什么作者要写“秦时明月”？王昌龄是不是这些边塞将士中的一员呢？ 2.“秦时明月汉时关”是什么意思？ 3.说一说这是一个怎样的边关。,秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。,荒凉、冷清、孤独、寂寞。,夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关，提起这明月，我们就会想起中国古诗中描写明月的诗句。,露从今夜白，月是故乡明。 唐杜甫月夜忆舍弟 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 唐白居易八月十五日夜湓亭望月 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋王安石泊船瓜洲,思考一下，诗人笔下的明月与什么联系在一起？ 思念家乡 思念亲

4、人 保家卫国,守卫边关的将士们把思乡之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思夜想的故乡吗？他们能回家与亲人团聚吗？诗人发出感慨：,万里长征人未还,这首诗想要表达诗人怎样的情感呢？让我们穿越历史的长河，回到千年前的唐朝边塞，再度走进这首诗。齐读诗的前两句。读了这两句诗，脑海里出现了什么画面？,研读 古 诗,宁静的夜晚，偏远的边关，清冷的月光，戍边的将士，这是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊！,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,都有谁在盼着远方的将士归来呢？,白发苍苍的父母,可怜的妻儿,用一个字就能概括他们此时心中的痛苦、无奈，一个“悲”字。这就是战争带给我们的痛苦，此时此刻，他们在想念能征善战

5、的飞将军李广。,李广（？前119），陇西成纪（今甘肃省秦安县）人，西汉名将。匈奴畏服，称之为飞将军。司马迁评价他：“桃李不言，下自成蹊。”,读一读后两句诗，说说为什么唐代的士兵在思念他。 希望能有一位像李广一样能征善战的将军来带领他们保家卫国，希望朝廷能够起用良将,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,和出塞一样有着悲壮情怀的边塞诗还有很多，大家可以看一看，读一读。,拓 展 延 伸,凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,板 书 设 计,出塞,忧思,抒情,秦时明月汉时关,万里长征人未还,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山,同情,叙事,安居乐业的愿望,第2课

6、时,复习旧知,（1）秦时明月汉时关，_。 （2）“塞”有三种读音，在“出塞” 中读（ ）。在“阻塞”中读（ ）。在“塞车”中读（ ）。,万里长征人未还,si,s,si,唐代的边塞诗歌，有的倾诉离别的思念，有的描写边关的风光，有的讲述战争的残酷今天我们再来学习一首边塞诗凉州词，体会一种别样的情怀。,凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有凉州词。,葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。,诗词讲解,读一读诗句，说一说你仿佛看到了什么，听到了什么。,仿佛看到了将士们举起酒杯，正要痛饮葡萄酒，马上就听到了催

7、人出发的琵琶声和战马的嘶鸣。,诗意：精致的酒杯中斟满了葡萄酒，将士们正准备举杯痛饮，却听到了战马上弹起琵琶，在催人出发了。,说说这两句诗是什么意思？,这样的画面使你感受到了怎样的气氛？,醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？,第三、四句诗是什么意思呢？,沙场,战场。,诗意：将士们喝醉了躺在战场上。也请你不要笑话，自古以来当兵打仗，有几个能从战场上平平安安地返回家乡？,“醉卧沙场”表现出来的不仅是将士们豪放、开朗、旷达的感情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的筵席所呈现出的热烈气氛是一致的。“几人回”则表现出战争的残酷，渲染了悲壮的氛围。,饮酒作乐,板 书 设 计,凉州词,杀敌豪情,琵琶,美酒,几

8、人回,醉卧,为国而战视死如归,同学们，喜欢听歌曲吗？请欣赏歌曲月满西楼！,歌曲听完了，说一说你的感受。,这首歌柔美、清幽，你知道它的歌词是谁写的吗？ 这首词的作者就是堪称“婉约词宗”的宋代才女李清照。,李清照（1084约1156），号易安居士，生于齐州济南（今山东济南）。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，著有易安居士文集。,夏日绝句 宋李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。,（1）从哪两句诗可以看出诗人怀念项羽？ 至今思项羽，不肯过江东。,诗词讲解,（2）从哪一个字可以看出诗人对项羽深深的怀念？ （3）诗人为什么如此怀念项羽？,思,项羽（前232前202），

9、秦朝末年的起义军领袖，曾领导起义军消灭秦军主力，自称“西楚霸王”，后被刘邦打败，不愿屈服投降、苟且偷生，在乌江边自刎而死。,再读诗句，想象：此时你眼前出现了怎样的画面？听到了什么？,至今思项羽，不肯过江东。,站在英雄曾经顽强抵抗的地方，看着眼前滚滚流淌着的江水，李清照不禁高喊 生当作人杰，死亦为鬼雄。,思考：“人杰”“鬼雄”你是怎样理解的？ 人杰：人中豪杰。 鬼雄：鬼魂中的英雄。,谈谈你对这两句诗的理解。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”是李清照做人的标准，那就是：有正气、有骨气、有气节。,女词人此时此刻想表达出一种什么样的情感？ 宁死不屈的爱国热情。,在历史长河中，又有多少文人墨客如李清照一样抒发

10、着自己的爱国热情。 交流搜集到的古代爱国诗篇，并说一说自己的感受。,拓展延伸,总结：夏日绝句是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，诗的开头两句是针对那些贪生怕死，偏安一隅，不思收复失地的南宋统治者说的。诗的后两句承接前两句意思，借历史典故来抒发感情。李清照用项羽宁死,不屈的气概来强调自己“生当作人杰，死亦为鬼雄”的观点。全诗围绕一个“思”字，直抒胸臆，写出了诗人对待生死的态度，特别是“生当作人杰，死亦为鬼雄”已经成为格言警句，激励着一代又一代爱国青年。,论人生,夏日绝句,忆项羽,死亦为鬼雄,生当作人杰,不肯过江东,至今思项羽,借古讽今壮怀激烈,说理,怀古,板 书 设 计,夏日绝句借古讽今，借赞颂项

11、羽宁死不屈的气概，讽刺统治者屈辱妥协的行径，表现了诗人强烈的爱国情怀。,主旨概括,青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。,从军行七首其四 唐王昌龄,拓展延伸,胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。,题乌江亭 唐杜牧,1.辨字组词。,秦（ ） 词（ ） 奏（ ） 司（ ）,随堂练习,催（ ） 杰（ ） 推（ ） 杏（ ）,秦国,演奏,歌词,司令,催促,推开,杰出,杏仁,2.把诗句补充完整。,秦时明月汉时关，_。 _，古来征战几人回？ 生当作人杰，_。,万里长征人未还,醉卧沙场君莫笑,死亦为鬼雄,3.词语拓展。,与战争有关的词语： 金戈铁马 枕戈待旦 兵荒马乱 烽火连天 浴血奋战 枪林弹雨 兵连祸结 大动干戈 兵戎相见,1.背诵这三首诗。 2.搜集有关征战的诗词，和同学一起欣赏。,课后作业,