沪教版（三起）六下英语Module 3 Things we do-8 Reading signs-教案、教学设计--(配套课件编号：21bb9).doc

1、教学设计方案模板：教学设计方案模板： “英语英语”教学设计教学设计 课题名称：Unit 8 Reading signs ? 姓名 工作单位 年级学科六年级英语教材版本上海 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性） 本单元以“识别公共场所标识”为话题，要求学生通过图片认识标识。题材贴近学生 日常生活，内容丰富，词汇量大，通过标识认路的对话，让学生在听、说、读、写、做中 学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。主要通过问答方式教授学生如 何通过标识认路。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目 标要明晰、具体、可

2、操作，并说明本课题的重难点） 1知识目标： （1）能在语境中正确运用核心词汇：look out,no smoking,no swimming (2) 帮助学生学习 Look and learn 中的标识语。 2能力目标： 学会用英语通过识别标识，应该做什么。 3情感目标： 培养学生在公共场所遵守规则，做文明公民。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习） 可以通过自主学习与合作学习自己分析问题、解决问题。但学生在学习过 程中还是可能出现一些表达方面的问题。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） Step1 Warmin

3、g up Step2 New words learning Step3 Presentation Step4 Practice Step5 Exercise Step6 Listening Step7 Practice P49 Step8 Summy 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式 的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动预设学生活动设计意图 Studentsplaya chant. Look out for children Lookout for animals No swimming 激 发 学 习 兴趣 1.Showthe

4、studentsthe picturesof words,then let them read. Sign,middle,special, understand 形象直观， 读单词 2.Students canread and write the words 小组内竞赛，看谁记得快、准， 并展示（默写） 激 发 竞 争 意识，记单词 2.Showthe pictures of signsandteach signs Look at the picture 1. Whats this？ Its the sign. 2. What sign is it? It is “No swimming” “

5、Look out for children” 了 解 标 识 的意思及 Teachershowmany picturesto students,practice For example: Pairwork; What sign is it? Itslookoutfor children. No swimming. Dontwalkonthe grass. Keep quite. No smoking. 理 解 标 识 在不同场合的 用法 Listeningandsay “understation s sign” First,listen,thencheck and repeat. In the

6、 Shanghai,the sign is - IntheUK,thesign is- 锻炼听力 Look at P48,Complete in groups Learningby myself,completeMarks diary We talked about -. These signs tell people to -. 小 组 练 习 翻译。 自 己 玩 完 成 49 的练习。 Summy Words Sentences Words:sign, middle,special Sentences: Lookoutfor animals No swimming We must look

7、 out for them. 学 生 总 结 本课内容 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小 组其他成员的评价） 。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己 的学习进行评价） 以小组学习的方式对本节课学生的表现做个评价，贯穿到各个学习的环 节，以得分来做依据，表现好的组给予鼓励，并激励其他组向好的组学习团结 的精神。 七、教学板书（本节课的教学板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形 式上传。 Unit 8 Reading signs? Wordssign specialmiddle SentencesLook out for animals No swimming We must look out for them.