1、Unit5 Crafts 教学设计 Teaching projects: 1、掌握本课单词和核心词汇：scissor, tape,glue, 能够将 单词与平时生活相运用。 2、能够熟练掌握：并应用核心句型: What do you want to make? I want to make a crown. What are you making? Im making a toy plane. 3、培养自己热爱生活的情感。 Teaching key points 学习句型:What do you want to make? I want to make a crown. What are yo
2、u making? I m making a toy plane. Teaching difficultly: 能够根据语境灵活使用一般现在时和现在进行时。 能灵活使用各种 wh-questions 获取信息。 Teaching steps: Step1.Greetings Step2:Revise ReviewWh-questions 向学生提问， 请学生根据实现情况进行 回答。 T: Whatdo you uaually do after school? T：When do you go to bed every night? What did you have for breakfast
3、 this morning? 3. 播放 Listen and enjoy 的儿歌，然后请学生回答问题。 T: What does Alice have? S1: She has a pen holder. say: which lesson do make it? 导入课题：Crafts Step 3 Selflearning Show the PPT 1. 请学生谈谈他们在手工课上需要些什么材料。 T: What do you need in a crafts class? S1: We need some paper and some glue. S2: We need a pair i
4、f scissors. Listen and say : Follow the tape quietly.(注意模仿语音 语调) 1、listen to the tape.(记忆不会读的单词和句子) 听录音，解决生词： scissor,tape,glue, 2、读课文，英汉互译 Step 4 Grouplearning 1、组内核对答案并认真纠正。 2、在小组内讨论独学部分第 3 步，并互相交流，分析句子。 3、播放动画，理解课文。 4、小组分角色朗读课文，及时纠错。 5、记录小组内疑难及本组认为有价值的问题或发现 Step 5 Exhibition communication 1、根据不同的
5、层次，小组展示本组的练习。（可以读课文， 也可以编写句子,还可以分析一般现在时和现在进行时句型结构） 其他小组主动积极评价或补充。 2、 用课件给出文本信息， 并用不同颜色提示重点词汇和句型。 鼓励学生自由发挥 3、引出现在进行时，并进行总结。 Step 6 Extension 1、完成课本 29 页。 2、用所给单词的适当形式填空： Listen! Joe _（sing）a song in his room. I want to make a toy plane.I need some _.（ glue） She _（want）to be a doctor. Step 7、Homework
6、1、Read andremember the studentsbooks P28. 2、do the exercises design for Bb: unit5 Crafts What do you want to make? I want to make a crown. What are you making? Im making a toy plane. 教学反思： 本节课主要学习一般现在时和现在进行时的混合运用， 用listen and enjoy 导入课堂，用 What do you need in craft lesson?这一 衔接语， 自然过渡到文本环节， 在处理文本信息时， 老师用课件展示， 并用不同颜色标出重点句型，让学生在小组内讨论，几分钟后学生你 争我抢，并大声说“I can try.”这样的课堂更自由、开放，把整节 课推向高潮。但有些环节还是放手不够，在小组合作上还需多努力。
