沪教版（三起）六下英语Module 1 Changes and differences-2 Changes in our lives-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：9159c).zip

1、2 Changes in our lives PerioPeriod 3 3 Oxford English Read a story The farmer and his wife lots of beautiful clothes lots of land lots of wishes . poor No a big house No some gold No beautiful coats No land Once upon a time ，there was a poor farmer called Fred .He and his wife Doris lived in a small

2、 old House .One day a fairy visited them “Fred, Id like to give you three wishes.” said the fairy called = named (被叫做) Fried and Doris smiled at each other and said “Thank you, but we dont need any wishes.” smile at（对某人微笑） “I can give you some gold .Then you wont have to work “said the fairy . “Than

3、k you we are poor ,but we are happy “said Doris give you some gold=give some gold to you have to=must +动词原形 表示必须不得不 “I can give you a big ,new house .”said the fairy. “ Thank you .Our house is small and old ,but its warm and nice .”answered the Fred. At last ,what wish did the fairy give the farmer?

4、 A happy life “I wish you a happy life.” said the fariy. There is a poor farmer called Fred.He and his wife Doris _in a small old house.One day a fairy_. Fred,Id like to give you_. Thank you very much,but we dont_. : : : Youre poor.I can give you_. _ _ Your house is amall and old. _ _ : : : _ _ I wi

5、sh you_ Thats the end of story. : : : The happy farmer and his wife wishes once upon a time,there was. Fred and Doris smiled at each other. “I can give you some gold. “I can give you a big new house. “I wish you a happy life”said the fairy. Knowledge point 1、named = called 被叫作 The boy named Mike is

6、my friend. 那个被叫作Mike的男孩是我朋友 。同义句 The boy called Mike is my friend. 2、Id like to + 动原 =I want to +动原 表示 想要做某事 3、give + 某人 +某物 = give + 某物 + to +某人 表示 给 某人 某物 I can give you some gold. = I can give some gold to you. 4、wish 表达一种愿望，希望事物与其现状不一样 I wish you a happy life.I wish I will be more beautiful. 5、p

7、oor 贫穷的_ rich 富裕的 反义词 Filling the blanks 1、I have a good friend _ (name) Joe. The boy _ (call) Joe is my good friend. 2、I want _ (give) you a gift. I d like_ (give) you a gift. 用括号内所给词适当形式填空 4、We dont need _(some) _(wish). 3、I can _ (give) you some gold. I can _ (give) some gold _you. 写一写 1、poor 反义词

8、 _ 2、wish 复数 _ 3、have to = _表示_ + 动原 4、call 过去式 _ _ visited 原形_ give 过去式 _ said 原形_ live 过去式 _ was 原形_ Free talk warmth I wish them a warm life. I wish them a rich life. new shoes coatslove I wish them a life of love parental companionshipa bright classroom I wish them a happy life. I wish them a he

9、althy life. Free talk Discussing(讨论 ) What can we learn from the story? We should be hard-working. We shouldnt be greedy（贪婪的）. 送你一句话 1、Content is happiness.知足常乐。 2、Laugh , and the world will laugh with you. 你如果乐观，世界也会陪你欢笑。 3、Hard work to get rich. 勤劳致富。 The happy farmer and his wife 教学设计 1、学情分析 通过一学

10、期的教学，大多数学生英语学习获得进步，单词掌握的牢 固了，句型理解的通透了，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转了，上学期通过采用边 学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题， 学生学习这套教材有一定难度。学生中存在两极分化，教学内容由简到难，循序渐进，在 知识的复现中需要做好及时补差工作，充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读， 拼写的能力，阅读能力和写作能力。 二、教材内容分析 本课内容是沪教版牛津英语六年级下册 Unit 2 Changes in our lives 中 Read a story 部分,为本单元第三课时，本课以话题为核心，立足于对文

11、本的深入研读编 排理解，着眼于构建知识与技能过程与方法，情感态度与价值观相融合的小学高段英语课 程目学习英语的兴趣，强化说英语用英语解读故事的意识，促进学习方式的转变，培养学 生说英语用英语的实践能力，我以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、 语言自然、趣味性强的语言实践活动。 三、教学目标 1、知识与技能 会读会写单词 fairy gold wish(复数 wishes) poor called=named once upon a time would like wife 灵活运用短语 give sb. sth.=give sth. to sb. have to +v 原 2、教

12、学方法 角色扮演法 情景创设法 小组合作探究法 引导探究法 3、情感态度与价值观 通过自己扮演角色活跃课堂气氛，吸引学生注意力，培养好学生 上进的情感，创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学生学习动机，培养学生学习兴 趣，通过问题设置，培养学生刻苦学习，善良努力知足常乐的品质。 四、教学重点 会读会写单词 fairy gold wish(复数 wishes) poor called=named once upon a time would like wife 灵活运用短语 give sb. sth.=give sth. to sb. have to +v 原 五、教学难点 理解文本，明白 W

13、hat can we learn from the story? 6、教具准备 ppt 动画视频 文本音频 角色服装道具 7、教学过程 1、导入 教师在魔法变身的声效中穿着精灵道具服装变身以精灵形象出现 T: Wow ,today ,Im a fairy. I have magic power. My clothes is so beautiful. I can give you everything what do you want. T: Do you need a big house? T:Do you need much gold? . 设置目的：教师以这样别具一格的形象变身出现的方式

14、导入新课，瞬间吸引学生的注意力， 增强课堂以及文本的趣味性，学生也会跃跃欲试尝试角色扮演，起到拉近师生距离，活跃 课堂气氛的效果。 2、故事角色引入 农夫形象以课件形式展示 T: Oh ,here are two people .You are very poor. I think I can help you. 设置目的：引起学生想要探究角色之间交锋的兴趣，并思考如果我是故事中的人物，我会 怎么做。 3、Enjoy a story 视频播放故事情节要求学生认真观看视频，可以跟读视频语音。 设置目的：通过精彩的视频播放，让学生更直观感知故事中的语言情节，以及对交流语气 的熟悉，情节的掌握，形成

15、对故事的初步印象。 4、Listen and speak 听录音并跟读讲解重要知识点。要求学生一边听一边复述。 设置目的：利用泛听材料，广泛接触声源，培养泛听的能力，重视听、说/读的技能训练， 做到听清后说，专心听，并能听读一段话的表述。大胆、大方 、大声流畅的说。并能流畅 连贯的表述一段话。加强跟磁带模仿读，并能由感强地朗读大篇文章。培养学生良好的听 读习惯和思维能力。 5、Think and say 设置目的：是对学生是否在上一环节认真听读的考查。 6、Read the story 要求学生认真朗读文本 7、Complete the sentence 要求学生接龙方式填空。 设置目的：以上

16、两个环节反复加深对文本的记忆和理解。 8、Play a show 即角色扮演，要求学生声情并茂的将文本内容演出来。 9、Retell the story 要求学生以小组形式准备，推荐代表按思维导图复述 设置目的：提高学生阅读逻辑性，抓住中心的能力。 10、Think and say 设置目的：通过直观易懂的表格和语言提示方式，对语法知识进行简单的总结和归纳，帮 助学生理解基本的语音规则，引起对语言现象的关注，从而形成有效的语言输入。 11、Free talk 要求学生就问题畅所欲言，充分表达自己的观点。教师同时发表自己的看法。 设置目的： 从谈论中总结心得体会，锻炼学生的语言表达能力和思维能力

17、。 12：Discussing 要求学生就问题畅所欲言，充分表达自己的观点。教师同时发表自己的看 法。 设置目的：培养学生正确的价值观 13：Homework 8、板书设计 Fairy a farm and hie wife Kind hard-working Friendly happy Less greedy,happier life 9、教学反思 在本课教学中，我重视教学过程中的教学方法的设计，突出游戏、活动、对话和表演 等符合小学生年龄的特点. 重视使用和准备有利于创设语言情景的教具和板书，减少机械 性操练，向有意义的情景对话教学方向努力，力求学生学到显示生活中有交际价值的语言， 做到学以致用。重视高年级句、语篇的实际训练。坚持以旧带新，温故知新，提前渗透， 不断积累。 重视养成良好的书写习惯，字迹工整、规范。