1、Reading signs 教学目标：教学目标： 能听、说、读、写几个表示标识的 句子。 了解日常生活中的标识，懂得要遵 守规章制度，提高安全意识。 教学重、难点教学重、难点 能正确流畅地读出几个标识及表 示的含义。 通过对生活中标识的认识，感知 标识在生活中的实用意义。 学情分析：学情分析： 本班共有学生本班共有学生25名，学生的英语名，学生的英语 基础知识比较薄弱，大部分学生英语基础知识比较薄弱，大部分学生英语 兴趣不浓，上课参与度不高，课上不兴趣不浓，上课参与度不高，课上不 积极与他人进行英语交流，发言始终积极与他人进行英语交流，发言始终 寥寥数人，有待激发他们学英语的兴寥寥数人，有待激
2、发他们学英语的兴 趣。趣。 自读课文自读课文 Look out for children No smoking No swimming Don t walk on the grass Keep quiet Look out for animals 谢谢 谢谢 再再 见见 教学目标: 1、能听、说、读、写几个表示标识的句子。 2、了解日常生活中的标识，懂得要遵守规 章制度，提高安全意识。 学情分析： 本班共有学生 25 名，学生的英语基础 知识比较薄弱，大部分学生英语兴趣不浓， 上课参与度不高，课上不积极与他人进行 英语交流，发言始终寥寥数人，有待激发 他们学英语的兴趣。 教学重点、难点： 1、
3、能正确流畅地读出几个标识及表示的含 义。 2、通过对生活中标识的认识，感知标识在 生活中的实用意义。 教学过程： 1、Greeting Step1:warm up 2、Do actions Stand up!wave your hands!Turn left!Turn right! Sit down! Clap your hands! Keep quiet! XuDont talk loudly! Step2: preview 1、板书课题：Reading signs 2、Lets study some signs (1) 出示：look out for children 图片, 引出 loo
4、k out for children 短语，情 境解释：Where can we see this sign? (2) 出示 No smoking 图片，过程同上。 (3) 出示 No swimming 图片，过程同上。 (4) 出示 Dont walk on the grass 图片， 过程同上。 (5) 出示 Keep quiet 图片，过程同上。 (6) 出示 Look out for animals 图片，过 程同上。 Step3: Practice 1、认标识，读短语。 2、给学生出示几个情境：校门口开车，公 交车上吸烟，湖泊游泳，草坪玩耍，教 室里大声说话，过马路时有动物。让学 生
5、操练句型： We should /shouldnt /must/mustnt Step4: Consolidation and extension We have rules in the library。What should we do or not do?Lets make a library rules! In the library We should We shouldnt Veview: In our life, there are many signs, we should follow , we must help our friends and other people to follow, too. Can you do this? I believe you, come on ,ok!
