1、1 6.6.光的反射现象光的反射现象 【教学目标】 科学概念目标 1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。 2.反射光也是沿直线传播的。 3.我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。 科学探究目标 1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。 2.能通过实验发现光的反射规律。 科学态度目标 1.善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中 得出光的反射规律。 科学、技术、社会与环境目标 1.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。 2.认识到自然事物的变化是有规律的。 【教学重点】认识光的反射现象及应用。 【教学难点
2、】探究认识光的反射现象规律。 【教学准备】 学生手电筒、小镜子、黑卡纸、长尾夹、小盒子、学生任务单。 教师教学课件。 【教学过程】 一、聚焦 1.以复习和学生曾经玩过的游戏导入。 通过上节课的学习我们知道光在传播过程中，遇到透明和半透明的物体会发生光的折射，那 么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢？ 用一块小镜子在阳光下晃动，把反射的光斑投射到天花板或其他物体上。 教师可以提问： “同学们，谁知道这是什么现象？” ， “这种现象是怎样形成的？”根据学生的 回答，教师可以继续追问： “光的反射有没有规律呢？” 预设：这是光的反射现象。光照到镜面上，有反射回去了。 设计意图教师不断增加难度提问，
3、从而让学生不断地思考，不断地产生兴趣。 二、探索 活动一：利用光进行“打地鼠”闯关游戏。 1.准备实验物品。 同学们，请你准备一个手电筒、一面小镜子。 2.小试牛刀第一关：用一面镜子将光准确的投射到地鼠身上。 经验分享： 有同学发现：手电筒发出的光从一边射到小镜子上，又从另一边射出去。还有同学发现，光 源和光斑在小镜子的两侧。 3.大显身手第二关：用一面镜子将光准确并快速的投射到地鼠身上。 。 经验分享： 有同学发现：镜子基本上处在光斑和光源的中间。 有的同学发现：入射光、镜子、反射光基本在同一平面上。 还有的同学发现，入射光、反射光、镜子、光斑，链接起来特别像等边三角形。 4.画一画光在镜面
4、上的反射路线。 5.归纳总结光的反射规律。 2 入射光线和反射光线在镜面两侧。并且三者在同一平面上。 6.资料卡。 与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们 能够看到物体就是因为他们反射的光进入了我们的眼睛。 活动二：挑战任务。如何用手电筒发出的光，照亮被纸屏挡住的小盒子？请你画一画光的传 播路线。 三、研讨 1.你能画出光在镜面上的反射路线吗？ 2.我们发现的光的反射规律相同吗？ 四、拓展 1.生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。 汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况， 让驾驶员获取更广阔的视野，保障人身安全。医生头上戴的额镜是凹面镜，可以把反射光聚在一 起，使被照射的位置更亮。 2.提问：你还能说出其他生活中人们利用光的反射解决难题的例子吗？ 3.科学家利用光的反射原理测算出了地球与月球的距离。 五、课堂小结 你有哪些收获呢？ 【课后练习】 一、判断题。 1.反射后的光不是沿直线传播的。 （ ） 2.把房间里的墙壁涂成白色，会使房间更明亮。 （ ） 3.晚上灯亮后，就能看见书上的字了。这是因为灯光照在书上，光又从书上反射到人的眼睛 里的缘故。 （ ） 二、多选题。 下列哪些现象的原理是光的反射？（） A 雨后出现彩虹 B 照镜子 C 月亮发光 D 放大镜 【教学后记】
