小学语文部编版二年级暑假《阅读理解》专项练习（共四组27篇短文附参考答案）.docx

1、1 二年级语文阅读理解练习二年级语文阅读理解练习 1 1 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 2 3 4 二年级语文阅读理解练习二年级语文阅读理解练习 2 2 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 5 6 7 8 9 二年级语文阅读理解练习二年级语文阅读理解练习 3 3 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 10 11 12 二年级语文阅读理解练习二年级语文阅读理解练习 4 4 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 13 14 15 16 17 附：参考答案附：参考答案 一一 （一）（一） 1短文共有（4）个自然段。 2读句子，填空。 远远看去，一大片枫叶像红色的海洋。 （1）写枫叶颜色的词语是（红色） 。

2、 （2）写枫叶数量的词语是（一大片） 。 （3）写远看许多枫叶的样子的词语是（海洋） 。 （二）（二） 蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，百花茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里 来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。 有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随 风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起

3、舞的 样子，多像在欢迎前来参观的客人呀！ 1、短文一共有（4）个自然段。 2、从文中找出与下列词语意思相近的词。 五彩缤纷（色彩缤纷）马上（立刻） 3、用“”画出文中的比喻句。 各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片 把(蝴蝶) 比作（ 纸片） 。 4、根据原文的意思填空。 色彩缤纷的蝴蝶黄颜色的蝴蝶各式各样的蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶 5、人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？ 每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 （三）（三） 1、找出描写颜色的词，写在横线上。 青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的 2、“葡萄架一个接一个”是指

4、园里葡萄架的数量（多） ，“五彩缤纷”是说葡萄的（颜色）各种各样。 3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。这句话把葡萄架比作长长的凉 棚。 （四）西双版纳（四）西双版纳 云南的西双版纳是傣族人民聚居的地方。傣族人的村寨在群山怀抱中，那里雨量充沛，四季常春，盛产稻 谷、甘蔗、咖啡等多种经济作物，出产柚木等珍贵木材，还有野象、金丝猴、孔雀等珍禽异兽，所以那里也被 称为“孔雀之乡”。 泼水节是傣族人的新年。泼水节的清晨，人们早早就起床，穿上鲜艳的服装，然后互相泼洒象征吉祥的清 水。相传，身上被泼的水越多，新年里的幸福就越多。 傣

5、族人民能歌善舞，孔雀舞就是一种具有傣族特色的舞蹈。 1、傣族人聚居的地方在哪里？（C） A.北京 B.西藏 C.西双版纳 2、泼水节傣族人为什么相互泼水？（B） A.讲究卫生 B.互相祝福 C.学习本领 3、傣族人民有泼水节，你还了解哪个少数民族，把你知道的写一写。 蒙古族 苗族 （五）（五） 1给短文加个题目,写在上面的横线上。 天鹅湖 2把（ ）里不正确的读音用“”划去。 垂(chu )柳迎(yng)风嫩绿(l) 3第 2 自然段先写了湖水（清可见底） 、 （碧得发亮） ，再写湖的四周有（茂密的树木） ，接着写树下有（草 地）和（小花） ，最后写湖上有（小桥） 。 二二 （一）柔软的鸭绒被

6、（一）柔软的鸭绒被 1. 短文共有（3）句话。 2.这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？ （春）（夏）（秋） 3.用“”把小鸭子的话画下来。 18 刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整 个冬天都能睡得暖和了。 4.文章写了（小鸭子）送给（刺猬） （鸭绒被） 。 5.从文中找出意思相近的词。 一转眼（转眼间）温暖（暖和） 6.除了小刺猬外，下面的小动物中哪些是冬眠的？请把它们圈出来。 乌龟青蛙蛇熊 （二）出汗（二）出汗 1.短文共有（4）自然段。 2.读了短文，我知道老牛的汗在（鼻子） ，小马的汗在（身上） ，小狗的汗在（舌头）

7、 ，小花猫和（小猪）的 汗都在（脚掌） 。 3.在文中找出恰当的动词填在下面括号里。 （摸）鼻子（翻）脚掌（吐）舌头（舔）全身 （三）太阳和彩虹（三）太阳和彩虹 1.短文共有 2 自然段，第二自然段有 4 句话。 2.“太阳摇摇头，躲进云里，彩虹立即不见了。”句子中的“不见”可以换成消失。 3.“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是彩虹。“我”指的是 太阳。 4.虹不见了，是因为： （C ） A 虹太骄傲了。B 人们都赞美虹。C 太阳躲进云里了。 （四）圆圆的东西（四）圆圆的东西 1.这篇短文有（6）自然段。 2.从文中找出反义词写下来。 热（冷 ） 短（长）

8、 白（黑） 地下（天上） 凉快（ 暖和） 3.公鸡说的圆圆的东西是(太阳) 。猫头鹰说的圆圆的东西是(月亮) 。 （五）什么动物最聪明（五）什么动物最聪明 1、在括号里填上合适的词语。 （凶猛）的老虎（狡猾）的狐狸 （聪明）的黑猩猩（可爱）的小鸟 2、把句子写完整。 小蓝鸟说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为黑猩猩会(骑自行车、滑冰) ，还会(用树枝钩洞子吃 ) ，所 以(除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩) 。 （六）喜鹊的新发现（六）喜鹊的新发现 1.短文有 4 个自然段。 2.照样子写词语。 整整齐齐 （认认真真） （干干净净）（明明白白） 3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：看

9、来世界上要算我飞得最高了。 后来喜鹊看到大雁，它想真是人上有人，天外有天啊！ 。 （七）小雁的故事（七）小雁的故事 1、大雁飞行时一会儿(排成“人”字) ，一会儿(排成“一”字) ，把小雁(排在最后) 。 2、小雁和大家一起飞，感到(不自由)，它要(单独飞)。 3、小雁单独飞，开始不感到很累。过了一会，它越飞越觉得翅膀很重。后来许多大雁赶来了，它们把小雁 夹在中间，小雁感到不吃力了。 4.这个故事告诉我们团结力量大的道理。 （八）蚂蚁和螳螂（八）蚂蚁和螳螂 1、短文共有(6)个自然段。第(3)自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。 2、请找出文中描写冬天的句子，并用“”画出来。 北风呼呼地吹着，天空下

10、着绵绵的雪花，到处都是雪。 3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候螳螂认为：不用那么努力工作，稍微休息一下，唱唱歌就很好。 冬天的时候螳螂认为：要像蚂蚁先生一样，在夏天里贮存食物该多好啊！ （九）百灵鸟的歌（九）百灵鸟的歌 1短文一共有（3）自然段，在每个自然段前标上序号。 2第（2）自然段写了喜鹊大姐说的话。 3从文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词：立即（立刻）表扬（夸奖） 反义词：虚心（骄傲）高兴（难过） 4.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：总是反复地唱一支歌。 三三 春天的美景春天的美景 1.红、黄、粉、紫。 2.小花鸟儿阳光儿童 19 3.美丽的蝴蝶在空中

11、飞舞，像是一朵朵会飞的花 4.珍惜时间 春春风风 1.妈妈抚摸着我的头，哄我睡觉。 2.（1）（3）（4）（5） 3.C 4.春风，总像妈妈温柔的手。 5.我喜欢春风，因为她吹醒了万物。 春天的美景春天的美景 1、2春 2、美丽辛勤可爱忙碌动听鲜艳 3、蝴蝶蜜蜂鸟儿阳光 摘果子摘果子 1.jibi 2.B 3.牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。 4.合作采果子要互相帮助 做什么事最快乐呢？做什么事最快乐呢？ 1.6 2.CAB 3.示例：荷叶上荷花姐姐荷花开花 4.做对别人有用的事，就会觉得最快乐 雷锋日记一则雷锋日记一则 1、快活惊奇漂亮细小 2、洗被褥单补被

12、子洗菜打扫卫生做一些零碎的事当一名无名英雄 是最光荣的 3、助人为乐,多多帮助他人 四四 ( (一一) )春天的美景春天的美景 1.这篇短文共有 2 个自然段,这段话主要围绕 春天来了，带给大地一片勃勃生机。这句话来写。 2.在括号里填上合适的词语。 （美丽的）蝴蝶（ 辛勤的）园丁（ 可爱的）面孔 （忙碌的）蜜蜂（动听的）歌声（五彩缤纷的）花儿 3、短文是抓住小花蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童等事物来描写的。 4.忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。这个句子把蜜蜂比作园丁。 （二）快乐在哪里（二）快乐在哪里 1短文共有（4）个自然段，文中的小动物有： （蚂蚁） 、 （小公鸡） 、 （燕子） 、

13、 （梅花鹿） 。 2读了短文，我知道“昂头”的意思是：抬头 3我会照样子写词语。 忙来忙去跑来跑去 飞来飞去 走来走去 游来游去 4、用“_”画出文中小公鸡说的话。 小蚂蚁，你们快乐吗？ 燕子姐姐，你们快乐吗？ 梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？ 5.读了短文，我知道快乐在每个人的心里。 （三）最美的姑娘（三）最美的姑娘 1请你给这篇短文加个题目吧! 跛脚姑娘最美的姑娘 2想一想. 填一填。 一（把 ）花雨伞一 （场 ）雨一 （ 位）老爷爷 一（个 ）小姑娘一 （只 ）花蝴蝶一 （盒 ）金粉 3人最美的不是外表而是心灵。 4喜欢，因为她乐于助人，有一颗美好的心灵。 （四）小猴比本领（四）

14、小猴比本领 1牵牛花（喇叭花） 2(1)(2) （五）（五） 1、红的不一定甜 2、按照课文的内容填空。 （ 果子）红红的， （ 苹果 ）红红的， （ 辣椒 ）红红的。 3、火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。这句话运用了比喻的修辞手法，把辣椒比作小灯笼。 3、文中划线的句子是 B 说的？ 20 A.老师B. 小猴 如果让你照样子写出一句话，你会怎么写？ 你怎么不说话呀？ 4、读了这篇短文，你明白了什么道理？（B ） A.老师没有跟小猴说清楚什么果子好吃，太粗心了。 B.无论做什么事都要仔细、认真，不然是要吃亏（ku）的。 C.小猴是个聪明听话的好孩子，老师很喜欢他。 D.红色的果子都是甜的，

15、好吃的。 ( (六六) )蚯蚓和蛇比蚯蚓和蛇比“可爱可爱” （1）读短文，填空。 蚯蚓说自己很可爱，是因为它能松土，还能让大树吸收自己分泌出的营养。 小蛇说自己可爱，是因为它能帮农民抓田鼠，胆汁还能治病。 （1）小蛇和蚯蚓争论不休，去找描头鹰评理，请用“_”划出猫头鹰评理的句子。 你们有各自的长处，应该取长补短。 （3）“取长补短”，“长”就是优点，“短”就是缺点。 （4）蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处，你有哪些“可爱”的地方，请写下来。 （最少写两个） 我既勤奋好学，又乐于助人。 （七）不好看的书（七）不好看的书 1、照样子，写词语。 （1）摄影家教育家 思想家文学家科学家 探险家 （2）图画画图带领领带牛奶奶牛 （3）仔细（字意相近）伙伴寻找困难 2、在文中的 中加上合适的标点。 你能让我拍张照吗？ 3、读句子，选择划线词语的正确意思。 A. 意义B. 思想C.情趣、趣味 （1）地球人的书真没意思。 （ C） （2）“津津有味”是什么意思？（ A） 4、“还是你们的书好看”中的“书”是指图画书；“你的书更好看，这种书越厚越好看”，这里 的“书”是指钞票。 5、选择。 那，你肯不肯跟我换？ （1）这句话是 B 说的。A.摄影家B.小外星人 C.大人D.孩子 （2）朗读时要用 B 语气。A.命令B.商量 C.请求