1、1 Unit 2 My schoolbag 第第 1 课时课时 PartALets talk; Lets play 一、一、教学目标教学目标 1. 能听、说、读、写单词：schoolbag, fat, maths book, English book, storybook. 2. 能在具体的情境中听懂并会说：Whats in your schoolbag? /An English book, a maths book / I have a new schoolbag. / Its black and white. 3. 能够运用所学单词与句型进行简单的口语交际，根据情景给出适当的回答。 4.
2、培养学生学会相互合作，互相帮助，提高交际能力，增强学习英语的兴趣。 二、教学重点二、教学重点 1. 听说读写单词 schoolbag, fat, maths book, English book, storybook. 2. 能够运用所学句型进行简单口语交际。 3. maths 的发音。 三、教学难点三、教学难点 1. 能够按照正确的语音、语调对话，并能将所学句型灵活运用到不同话题中。 2. maths 的发音。 3. 在回答颜色时前面不用加冠词。 （Its + 颜色） 四、教学准备四、教学准备 1. 教材相关人物的面具或头饰。 2. 与教材相配套的 PPT。 五、教学过程五、教学过程 I.
3、Warm up 让学生在预备铃后听歌曲 We have a new classroom. II. Presentation 1. 教师对学生进行提问，T：What do you have in your desk? 学生回答（不会的单词可用汉 语） ，当有学生提到书包或 schoolbag 时，教师教授新单词 schoolbag。 2. 教师播放 Lets talk 中第一幅图片的录音，并引导学生回答下面问题： 1) What doesAmy have? 2) What color is it? 之后，呈现、讲解答案。 3. 教师呈现不同颜色的物品，并向学生提问：What color is i
4、t? 引导学生回答 Its ., 师生一 起复习表示颜色的单词。 4. 教师播放 Lets talk 中第二幅图片的录音，并引导学生回答下面问题：Whats in the schoolbag? 之后，呈现、讲解答案。 5. 教师教授课文中的新单词 fat, maths book, English book, storybook. 6. 再次播放 Lets talk 部分录音，学生跟读，教师注意纠正学生发音。 7. 找几位学生进行角色扮演，表演 Lets talk 部分对话。 8. 播放“【情景演示】A new schoolbag” ，对所学的句型及重点短语的归纳性呈现。 设计意图设计意图：教师
5、对新课时所学知识点进行一一讲解，通过重复运用，增强学生记忆，使学生 在课堂上就能完成新知识点的记忆。 III. Practice 1.猜文具（Lets play） 学生两两一组，一个学生（B）拿一件东西放在身后。另一个学生（A）问学生（B）提问： 2 Whats in your hand? 学生（B）回答 Guess!学生（A）开始猜文具： A pencil? 学生（B）回 答 Yes 或 No，直到猜对为止，然后两位学生互换角色，游戏继续进行。 2.游戏：看谁拿得快 教师说：Show me your English book. Show me you Chinese book 学生听到之后，
6、要用最快 的速度找到并举起相应的物品，看谁拿的快。之后，可以找反应最快的同学说，其他同学做 动作。 设计意图：设计意图：让学生在语境中做出大量的语言输出练习，加深学生对目标语言的理解。 IV. Production 两人一组，互相介绍自己的书包以及书包内的物品的颜色。 This is my schoolbag. It. Whats in the schoolbag? An English book 设计意图：设计意图：联系之前的知识，巩固知识点，使学生将知识点融会贯通。 V. Homework 1.熟读课文，预习 Lets learn 部分的单词。 2.预习新课。 板书设计板书设计 Unit 2 My schoolbag schoolbag fatmaths bookEnglish bookstorybook. -Whats in your schoolbag? -Its a fat panda. -What color is it? -Its black and white.
