四年级上册英语教案：Unit 2 My schoolbag ALet’s learn人教PEP版.docx

1、1 Unit 2 My schoolbag 第第 2 课时课时 PartALets learn; Lets do 一、一、教学目标教学目标 1. 对重点句型的掌握： 能够掌握句型Whats in your schoolbag? 并进行回答An English book. 掌握书包中一些课本的名称。 2. 对重点词汇的掌握： （1）能听、说、读、写单词 English book/ maths book/Chinese book/storybook. （2）听、说、读、认识 Putin/on/under/near. 3. 能够在适当的语境运用所学单词描述书包中课本的名称；能听懂并按照指令做动作。

2、4. 培养学生在日常生活中应用英语的习惯，提升学习英语的兴趣。 二、教学重点二、教学重点 1. 重点句型 Whats in your schoolbag?对书包中所含物品进行提问并可进行简单回答。 2. 听、说、读、写 schoolbag/English book/ maths book/Chinese book/storybook. 三、教学难点三、教学难点 1. maths book 与 Chinese book 发音。 2. 区别书写形式：notebook, storybook 与 English book, Chinese book. 四、教学准备四、教学准备 1. 扮演角色所用的头饰

3、，单词卡 2. 与教材相配的课件 3. 录音机、录音带 五、教学过程五、教学过程 I. Warm up 1. 教教师引导学生共同读一读歌曲中的歌词： Whats in your schoolbag? Lets take a look. Whats in your schoolbag? Lets take a look. Whats in your schoolbag? Lets take a look. Whats in your schoolbag? Apencil, a pen, a rubber, a book! 设计意图：设计意图：复习上节课所学的句型。 II. Presentatio

4、n 1. 教师拿出书包，提问：Whats this? 学生回答 schoolbag，教师继续提问，Whats in the schoolbag? 鼓励学生尽可能多的说出文具有关单词。 设计意图：设计意图：教师通过引导提问，由浅至深，逐步教学，引出所需掌握的重点句型和词汇。 2. 教师呈现课件中的图片并提问， Whats this?引导学生将“English”和“book”两个单词结合起 来就是“English book”， 同样的方法教读单词 Chinese book, maths book, storybook. （在这里应 强调不同的写法以及易发音不准确的单词） 设计意图：设计意图：让学生

5、能基本掌握重点知识点。 3. 播放 Lets learn 部分录音，学生跟读。 4. 单词呈现完成后进入 Lets do 部分， 教师将其书写到黑板上， Put your Chinese book in your desk. Put your pencil-box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.并引导学生做出相应动作。 5. 看 Lets do 部分动画，学生跟读。 III. Practice 2 1. Pair work

6、看谁拿得快 教师发出指令：Show me your Chinese book. /Put the English book in the desk 等，学生听到指 令后要迅速找到并抢到相对用的物品，然后做出指令动作即为成功。 2. Group work 听指令找同伴 （1）教师将同学分成若干组，每队每个人分工代表一个单词（desk, pencil box, English book, Chinese book, schoolbag 等） 。 （2）教师随意说句子，例如 The pencil box is near the English book. 代表 pencil box 的学生 就要跑到

7、代表 English book 的学生的旁边。 （3）在一定时间内完成题目多的小组获胜，并获得奖励。 让学生在交流中大量运用所学 句型，加深记忆。 设计意图：设计意图：同时通过学生所做的相应动作，加深对所学单词的印象和了解。 IV. Production 1. 物品接龙：小组内每位学生一次说出一件书包内的物品，不能与前面的重复，最终产生 一位胜利者。 2. 学生两两一组，运用所学知识编写小对话并进行表演。 （A: I have a new schoolbag. B: Its so nice! Whats in your school bag? A: B: What color A: Its ）

8、 设计意图：设计意图：巩固知识点，检查学生本节知识掌握情况。 V. Homework 1. 为父母介绍一下自己书包中的物品。 2. 把本课所学知识运用到实际生活中。 板书设计板书设计 Unit 2 My schoolbag SchoolbagEnglish bookmaths bookChinese bookstorybook Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.