外研版（一起）一年级下册Module 7-Unit 1 There is a cat in the tree.-教案、教学设计--(配套课件编号：70037).docx

1、教学课题Module 7Unit 1 There is a cat in the tree. 教学课时 第 1 课时主备教师 教学目标 知识目标： 1.词汇：理解和感知 animal, help, over there, table. 2.句子：能够理解并朗读 There is a句型。 能力目标： 1.能在文本提供的语境中感知和认读单词 animal, help, over there, table. 2.理解并朗读 There is a句型，并且理解本篇课文的意思。 3.培养学生学习英语的良好习惯倾听，模仿，表达。 情感目标： 通过本课时的学习， 培养学生善于动脑， 乐于助人的良好品质，

2、并培养学生善于表达，沟通合作的良好习惯。 。 教学重点 与难点 1.理解单词 over there，区别 table 和 desk。 2.理解句型 There is a 并能朗读本文。 学情分析 学习本模块时，孩子们处于一年级下期的后期，经过接近两学 期的学习，有一定的英语基础。他们对英语学习充满了兴趣， 模仿能力较强。对于低年级的英语教学来说，认为主要是以培 养学生良好的英语学习习惯为主，包括聆听的习惯，大声说的 习惯，模仿的习惯。模仿要细微到每个人物的语气，声音的粗 细，表情，重音；甚至是动物的叫声也可以模仿。模仿是学习 英语的开始，更是习得标准发音的重要前提。同时，培养他们 的观察能力，

3、沟通合作能力也是本模块的目标所在。 学法指导 情景教学法,合作学习法 教学准备 及手段 PPT，单词卡，flash ，手机，投影 教 学 流 程 教学内容与师生活动二次备课 一Greeting; T: Are you ready for English class? Hello,everyone. : Warm-up T：Now,this time lets chant,Ok? Stand up! Chant “Zoo” T: OK!Good! Sit down,please! 新知呈现，第一部分 1.1.T: Here are some animals. H Howow manymany a

4、nimalsanimals cancan youyou see?see? (PPT)(PPT) S:Three! T: What are they? 引导孩子说出“ThereThere isis anan elephantelephant underunder thethe tree.tree.” “ThereThere isis twotwo tigerstigers inin thethe tree.tree.” (PPT)(PPT) 2.2.ListenListen thethe chant.chant. 教师教授一遍教师教授一遍 同学们一起说一遍同学们一起说一遍 跟说一遍跟说一遍 3.

5、3.N Nowow looklook atat thisthis picture.picture. W Whathat animalsanimals cancan youyou see?see? 一一引出新图片中的动物一一引出新图片中的动物 通过快慢方式，通过快慢方式，chantchant PPTPPT 上的句子上的句子 新知呈现，第二部分 1T:Now，please have a rest,close your eyes. 五秒钟后教师播放猫叫声， T:Please open your eyes. Look！The other animals went away. Leave the cat

6、 alone. Can you help the cat? 教师出示help词卡。 Who will help the cat? Please watch the video. 播放课本视频。（第一次）播放课本视频。（第一次） 2 2教师拿出小猫图片教师拿出小猫图片 （1 1）T:Look!T:Look! H Hereere isis a a cat.cat.ItIts s a a cutecute cat.cat.(教 师领读一遍) 教师把小猫放在树上问“What can you see in the tree? S:There is a cat in the tree.(教师把词条拿 出来

7、领读，然后贴在黑板上)。 教师采用快慢读教师采用快慢读生大声小的方式另学生读生大声小的方式另学生读 最后拍手有节奏的读。最后拍手有节奏的读。 （2 2）教师拿起）教师拿起 SamSam 和和 DamingDaming 的图片的图片 T T：SamSam sayssays toto Daming,Daming,点录音。领读两遍点录音。领读两遍 教师拿着人物边放边问教师拿着人物边放边问 T;CanT;Can theythey helphelp thethe catcat nownow ? ? S:No!S:No! 教师引出：教师引出： TheThe treetree isis veryvery t

8、all.tall. 切换切换 PPTPPT ， T:lookT:look ! ! WhatWhats sthat?that?ThereThere isis a a chairchairoverover therethere. . 拿出拿出 overover therethere 词卡，领读。词卡，领读。ReadRead itit oneone byby oneone 领读句子领读句子 ThereThere isis a a chairchairoverover therethere. . 教师采用快慢读教师采用快慢读、大小声读大小声读，一排排对比读等方式让学一排排对比读等方式让学 生读，然后把

9、词条贴黑板上生读，然后把词条贴黑板上 T:ButT:But thethe chairchair isis veryvery small.small. 出示出示 PPT.PPT.领学生两遍领学生两遍. . T:Oh,T:Oh,therethere isis a a tabletable overover there.there.教师出示教师出示 PPTPPT 图图 片和句子并拿出片和句子并拿出“tabletable” 讲讲 tabletable 时拿出时拿出 deskdesk 图片进行对比图片进行对比， 讲读讲读 tabletable readread itit oneone byby one.

10、one. T T：ButBut theythey areare veryvery short,theyshort,they cancant t touchtouch thethe catcat now.now. 播放录音，播放录音，WeWe areare veryvery short.short.并领读。并领读。 T:Look!T:Look! WhoWho isis that?that? 出出示示 PPPPT T 引出句子引出句子 “ThereThere isis a a policemanpoliceman overover there.there.” 拿出拿出 policemanpolic

11、eman 图片图片 读两遍。放在黑板上，说出并读两遍。放在黑板上，说出并 拿出句条拿出句条“ThereThere isis a a policemanpoliceman overover there.there.” 贴黑板上贴黑板上. . T:T: TheThe catcat getsgets offoff thethe tree.tree. HowHow aboutabout itsits now?now? S:S: Happy!Happy! T:T: So,weSo,we shouldshould saysay thanksthanks toto thethe policeman.poli

12、ceman. 播放录音领读。播放录音领读。 4.4.T:PleaseT:Please openopen youryour bookbook letlets s readread thethe text.text. PartPart two,showtwo,show meme youryour finger.finger. 教师领读课文教师领读课文 （3 3）5.5.教师领读黑板上的句子：快慢读，拍手读。教师领读黑板上的句子：快慢读，拍手读。 There is a cat in the tree. ThereThere isis a a chairchairoverover therethere. . ThereThere isis a a tabletable overover there.there. ThereThere isis a a policemanpoliceman overover there.there. T:Take off your paper ,lets do it. 请同学们做听力，并说一说图片上所见。 请同学到前边展示。 作业 设计 板 书 设 计 教 学 反 思