1、Unit2 There are three brown monkeys. 教学目标： 1、复习颜色类和数字类单词，为新课做准备。 2、掌握”There be”句型的复数形式”There are”的意义及用法。 3、充分调动孩子的学习积极性，激发学生学习英语的兴趣。 重点难点： 1、区分”There is”和”There are”的用法。 2、用”there be”进行描述身边的事物。 教学用具： 单词卡片、教科书，白板课件等。 教学过程： 一、创设情境，精彩导入 1、Teacherandstudents greettoeachotherin English. 2、Sing the song “
2、 Ten little fingers” together.一遍唱歌一遍做相应 的动作，让孩子们在活跃气氛下轻松进入课堂。 二、利用资源，学习新知 1、教师手里拿单词卡片，复习上学期学过的数字和颜色类单词。 T: How many ? Ss: Three. T: What colour ?Ss:Red.这样进入新课的学习孩子们不会感觉到学习 新知识有困难，反而会非常高兴，他们会觉得很简单。 2、Listen to the tape ,整体感知“There are“的用法并扳书，让学生多 跟白板录音读多读几遍，掌握它后面跟的是复数，教师再进行适当的讲解。 There are some horse
3、s. 注意 horses 的读音。There are some tigers. 听课文后，圈出新单词，进行反复的练习巩固。 3、Listen and chant it together in groups. 三、梯次练习，规范到位 1、教师拿出挂图引导学生描述： There are three horses in the zoo. There are three brown monkey. 2、鼓励学生试着描述其余图片。 3、发给学生图片，小组内进行交流学习（互相帮助）。 There are two white horses. 4、教师叫几个孩子来到讲台前当小老师，并且给与指导和鼓励。 四、使
4、用语言，交流巩固 1、OK,today we will learn “Module 7 unit 2 There are three brown monkeys”。 2、Let Ss read the pictures and tell the story. 3、Listen to the tape two times.整体感知课文。 4、逐图听录音并讲解。 T: There are three brown monkeys.有三只棕色的猴子。 5、听录音，逐句跟读注意语音语调，模仿语音语调仿读课文。 6、 Letstudents read the text together. 7、Read t
5、he text in groups, then one by one.（互相帮助）。 8、分角色度课文，教师给与充分的鼓励和奖励。 五、内化实践，检查回顾 1、Look at the picture and say, use” There be” 。 There are six brown horses. 2、Listen to the song and sing it together. Pay attention to the sentences with “there be”。 There are monkeys. There are horses. There are many ani
6、mals at the zoo. 3、T show the picture. Play the game: Find the difference. 4、Let Ss draw a big picture and describe it with “There be”。 There is a monkey . There are three birds. 六、课堂小结。 鼓励学生说今天收获了什么。 七、Homework 作业布置。 1、Sing the song for your family. 2、听录音，模仿语音语调。 3、用 There is 和 There are 分别说几个句子，加深这两个句型的理解。 板书设计： Unit 2 There are three brown monkeys. There are three brown monkeys.some There are two white horses.at There are so many animals at the zoo.
