外研版（一起）一年级下册Module 3-Unit 2 How many green birds -教案、教学设计--(配套课件编号：80036).doc

1、授课教师： 授课时间： 授课班级：一年三班 授课地点：录播教室 课题名称：How manygreen birds? 【教学目标】 1.语言能力目标: 能听懂、读懂、认读单词: fish， tree，lets，count 能听懂、读懂、认读句型: How many .? 2.思维能力目标: 积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物 3.学习能力目标: 养成爱提问的好习惯 【教学重点】 1.能听懂、读懂、认读单词 fish， tree，lets，count 2.能听懂、读懂、认读句型: How many. ？ 【教学难点】 全体学生能运用 How many . ?来询问物品数量，并能正确回答 【教学

2、流程】 1. Warm-up and review. (1). Greet to the Ss. (2). Sing an English song. (3). Review the Nouns. Play a magic game The last picture showsa picture of fish. Teach the new word ： fish 【设计意图】课堂伊始,通过欢快的音乐开始课程，充分调动学习的 积极性,并以“火眼金睛”游戏方式复习学过的名词，在吸引学生注 意力的同时为后面学习新课埋下伏笔。 2. Lead-in and present the task. (1)

3、. Lead in. T: So many fish . How many ？ Lets listen！ 播放动画一 T: lets listen and repeat . 再次播放动画一，学生听音跟读 （2）T: Can you guess whats this ？ （The teacher draws a tree on the blackboard . ） Teach the new word ：tree. T： Yes ，this is a green tree. There are so many birds in the tree .How many birds can you s

4、ee ？ (3)Present the task: How many birds can you see ？ 播放动画二 【设计意图】整体呈现课文,让学生树上有多少只鸟，为下一个问题 作出预设。 Ss： Twelve birds . T; Yes? Lets count ! One twothree . twelve birds. Yes, Twelve birds . So manybirds . Teach the new word ： Somany 利用图片，练习So manyballs .So manydogs. So manyapples.So manypandas. 【设计意图】通

5、过整体感知课文，知道共有 12 只鸟，同时，抓住生 成，让学生理解重点词组，So many ，为后文的文章学习扫清障碍。 (4)听读课文并回答：How many green birds？（板书） 练习一利用实物图片练习 How many 句型， How manyyellow tigers ？ Seven yellow tigers . How many brown monkeys ？Three brown monkeys . 练习二最强大脑 快速记忆课文图片，给学生 20 秒时间，淡水能快色的记住这幅图 片并小组合作还原这颗大树。 练习三Passing box 传递盒子，抽出物品，练习 How

6、 many.? 句型 【设计意图】围绕教学重点句型，在熟练单词的基础上，引导学生正 确使用 How many.? 来描述物品数量。在还原的过程中，自主探索 句型，解决了本课的重点，结合颜色询问数量。给学生自己讨论的空 间，加深了学生对本课重点句型的全面了解。 (5)Read the text freely 1Circle the new words 2Learn new words in your group 。 【设计意图】自由朗读课文，圈出不认识的单词，小组内合作交流， 根据上下文猜意，学习。让学生组内交流，培养自主学习的意识。 （6）Listen ， point and repeat L

7、earn “lets count ” 【设计意图】通过听音模仿培养学生生良好的语音语调和发音习惯， 观看 Flash 动画回答问题，关注细节的同时又发现了本课的重点句。 （8）work in groups and role a play 【设计意图】文本学习之后的角色扮演，有利于学生深入体验文本， 既是对文本学习的内化，又是对合作氛围的营造。 【活动】 1 Free talking 两人一组讨论图片 2 Design the zoo Design your own zoo in your group Make a dialogue 【总结】 (1).Guide Ss to sum up: What have we learnt today? (2).Group appraisal . 【设计意图】总结阶段,引导学生回顾本课所学知识,养成课后归纳、 总结的好习惯。小组评比总结，培养学生的合作意识和竞争意识。 【作业】 (1).Read the text. (2).Try to share your zoo to your friends.