外研版（一起）一年级下册Module 5-Unit 2 It's thin.-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：f01f3).zip

1、 Hi! Im Kitty. Im glad to see you. I have many friends. Would you like to know about them? Please follow me. fat Itsfat .Itsthin . thin Itspink. littleItslittle. Itsbig.big Its little. Itsbig. Mothercowisbig. Babycowislittle. Theyreblackandwhite. One is big. Five are little . Theyrebig . Lets do! Le

2、ts guess! big and little fat big thin Theyrebig . Itspink.Itsfat . Itsthin . Theyre black and white. One is little. One is big. Itslittle. Itsbig. One is big. Fivearelittle. One is big. Five are little . fatherpigthin motherpigfat 5babypigsbig 1babypiglittle Dearfriends，lookatthepigsfamily,talkabout

3、 them with your partners. Then join the line . thin big fat little yellow black white L e t s draw! Lets sing! Homework 回家看看你的 玩具好吗？他们是 什么样的，你能用 、英语说说吗？ 教教 学学 设计设计 科目：英语科目：英语 课题：新标准英语第二册课题：新标准英语第二册 Module 5 unit 2 Its thin. 教教 学学 设设 想想 1、 课堂一开始为孩子们介绍小鸡一家，让孩子们帮小鸡一家回家。设 想在课堂最后让孩子们自己用学到的新词描述小鸡一家的特征。同时为

4、 最后完成活动 2 的教学内容做好铺垫，调动课堂气氛，还在课堂上作为 重要的评价方式。 （此为此为“一物多用，融趣味性知识性为一体一物多用，融趣味性知识性为一体” ） 2. 课件展示小猫 kitty 为大家介绍它的新朋友为线索引出许多小动物 的特征。运用情境教学法。通过图片教授单词 fat、thin、big、little 及 句型 Its fat. (thin、big、little) 可采用可采用 chantchant、TPRTPR、趣味朗读等多种、趣味朗读等多种 形式记忆单词发音及意义。形式记忆单词发音及意义。请各别学生做行像动作，培养其表演能力请各别学生做行像动作，培养其表演能力 3. 小

5、猫 kitty 第二次出现，让大家一起玩玩。以游戏“千里传音”的形 式熟悉新单词新句型。同时小鸡一家的课堂重要评价方式作为评价。 （全班同学全班同学 一起活动。一起活动。 ） （为孩子制造一些思考的空间，鼓励他们自己解决问题。老师给予适当的（为孩子制造一些思考的空间，鼓励他们自己解决问题。老师给予适当的 帮助和引导。帮助和引导。训练听说能力、自学能力。 ） 5、 欣赏歌曲，并做动作Its fat. 6、 总结课堂内容：评价学生学习效果。并让学生描述自己帮助的小鸡 一家人。巩固学习内容。（为孩子制造一些思考的空间，鼓励他们自为孩子制造一些思考的空间，鼓励他们自 己解决问题。老师给予适当的帮助和引

6、导。己解决问题。老师给予适当的帮助和引导。训练听说能力、自学能力。 请学生之间互相评价，培养学生表达能力）请学生之间互相评价，培养学生表达能力） 7、 课后作业，画出你喜欢的动物，并用今天学到的词描述他们。作为下 堂课的前置性作业，也是下堂课的热身活动。（美丽丰富的画面与悦耳的音乐给美丽丰富的画面与悦耳的音乐给 学生美的欣赏，并陪养学生良好的审美情趣。学生美的欣赏，并陪养学生良好的审美情趣。从德智体美劳全方面培养学生能从德智体美劳全方面培养学生能 力。力。 ） 教学准备与分析教学准备与分析 课题课题 Module5 教学内容教学内容Unit2 Its thin. 词汇：fat、thin、big

7、、little 句型:Its fat.( thin、big、little).One is big .Five are little . 教学目标教学目标 （一）知识目标：1、学生能听说读词汇： fat、thin、big、little 2、能运用句型 Its fat.( thin、big、little). One is big .Five are little . 描述事物的特征. (二) 能力目标： 1、本节课通过课堂活动完成听、说、读、 写、演的技能训练，使学生感知、实践、合作完成任务， 感受成功，提高语言实践运用的能力。 2、通过小猫介绍新朋友这一情境，引出自己描述动物朋友 使学生学会运用

8、语言，培养学生口头表达能力。 （三）情感目标：1.在语言学习活动中，通过帮小鸡一家 回家的游戏、儿歌表演、小组讨论等富有情趣的活动激发 学生学习兴趣，提高学生自学能力。培养学生多说、多练、 多用英语的好习惯，并使学生在真实和模拟的情境学习， 并培养乐于助人，以及沟通、表现能力及合作能力，树立 学习和表达的自信心，表现出良好的团队精神以及集体荣 誉感。 2.通过课件美丽丰富的画面与悦耳的音乐给学生美的欣赏， 并陪养学生良好的审美情趣。 教学重点教学重点Its fat Its thin Its big. Its little. 教学难点教学难点 使用形容词fat、thin、big、little 描

9、述事物的特征 创新点创新点 （教学亮点）（教学亮点） 教师：激发兴趣(小猫小猫kitty、运用教学内容作为评价方式、运用教学内容作为评价方式)- -创设情景（小猫小猫kitty介绍新朋友介绍新朋友）-指定目标（小小 猫猫kitty出现一次目标出现一次，目标明确且具有趣味性又出现一次目标出现一次，目标明确且具有趣味性又 具知识性具知识性.） 2学生：交流探究-合作活动-锻炼能力-升华习惯 3. 游戏新颖，融趣味性知识性为一体（千里传音、帮小鸡（千里传音、帮小鸡 一家回家）一家回家） 4.课件丰富多彩，能很好的吸引孩子注意力，并在一定程 度上给孩子美的享受，更培养孩子的审美情趣。 教学准备教学准备

10、图片、单词卡片 多媒体课件 板书设计板书设计Module 5Unit 2 Its thin. fat. Its thin. big . little. 评价 具体教学过程具体教学过程 1， 热身复习热身复习 教师与学生热情地打招呼，并带领大家表演 chant”chickens family”。 ( (目的是让学生复习一些动物的名称同时了解动物的一些特征，为下面的课文教学做铺垫。目的是让学生复习一些动物的名称同时了解动物的一些特征，为下面的课文教学做铺垫。) ) 任务呈现任务呈现 1.为孩子们介绍小鸡一家，若表述的好自然就帮助一只鸡回到家。设想在 课堂最后让孩子们自己用学到的新词描述小鸡一家的特

11、征。同时为最后 完成活动 2 的教学内容做好铺垫，调动课堂气氛，还在课堂上作为重要 的评价方式。 2. 教师课件开始以小猫 kitty 为大家介绍它的新朋友为线索引出许多小动物 的图片有小胖猪、小瘦猴，来教授 fat、thin 及句型 Its fat. （thin） 。接着出现 的一群小鸡.自然引出句型 One is big .Five are little. 3. 小猫 kitty 第二次出现，让大家一起玩玩。以游戏“千里传音”的游戏 熟悉新单词新句型。同时以帮小鸡回家的形式作为重要的评价方式。 （全班全班 同学一起活动。同学一起活动。 ） 4、欣赏歌曲，并做动作Its fat. 。 Fat fat,fatIts fat; Thin, thin, thin. Its thin; Big,big,big.Its big. Little,little,littl.,Its little. 5、总结课堂内容：评价学生学习效果。并让学生描述自己帮助的小鸡一家 人。巩固学习内容。（请学生之间互相评价，培养学生表达能力。（请学生之间互相评价，培养学生表达能力。 ） 6、课后作业 画出自己喜欢的动物，用今天所学的句子描述一下，下节来做课前活动。