外研版（一起）一年级下册Module 5-Unit 1 They're cows.-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：607a1).zip

1、Module Five Unit One They re cows. Lets sing and act . 唱一唱、做一做 woof Its a dog. Lets play a game Listen and guess 听一听、猜一猜 What is it? Lets play a game Listen and guess tweet Its a bird What is it? DamingSam They are on the farm在农场 Now please watch Activity One cartoon 请看活动一动画 What s this ? Its a pig（

2、猪）. What are they（他/她/它们）？ They re pigs.（猪） Why are they running away? 为什么 跑 开 Welcome to our farm. Now please tell me What animals are on the farm? 农场里有什么动物？ What are they? They re _ cows奶牛 What are they? They re _ducks鸭子 What are they? They re _chickens鸡 Please open your books ， listen and point 请

3、打开书，听音并指图。 Now please listen Point and repeat 请听音指图并跟读。 Now please read after me 请跟着老师朗读课文 Now lets read in roles 现在让我们分角色朗读课文 Now try to tick the right picture. 请用“ ”选出正确的图 片。 Grandpa Daming and Sam are _. in the zoo ( ) on the farm ( ) On the farm there are _ ( )( )( ) There are _eggs. eleven ( )

4、twelve ( ) What are they? They are _. A. egg ( ) B. eggs ( ) Lets play a game Listen and guess What are they ? They re chickens. chick What are they ? They re cows. moo What are they ? They re dogs. woof What are they ? They re pigs oinkoink What are they ? They re ducks quack 学一学，猜一猜 What are they?

5、 Theyre _. 以最快的速度说出你看到的 图片、句子和单词。 Lets play a game. 火眼金睛 What are they? cowsducksducksducksducks pigspigs chickenschickenschickenschickens What did we learn today? 今天我们都学到了什么？ Now lets see who is the winner! 现在让我们来看一看谁是冠军吧！ Homework 1.听录音，读课文 2.在A4纸上画一幅你最喜欢 的动物，并用英语标出它的 名字。 Theyre cows. 教学设计 教案背景:新标

6、准英语一年起点第二册第五模块第一单元。 教学课题：Theyre cows. 教材分析：本课是新标准英语一年起点第二册第五模块第一单元的内容。 教学方法：灵活使用课件、卡片和肢体语言。 教学过程如下： 一、教学目标 1.认知目标： 学生能熟练掌握 5 个新单词 cow、farm、pig、chicken、 egg 的准确读音，以及它们的复数读音,并能将这 些单词在“What are they? Theyre”的句型中进行运用。 2.情感目标 在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并 通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。 3.智力目标 训练学生的记忆力和培养学生的口语表达

7、能力,达到能听，会 说的目的。 二、教学重难点 1.重点：5 个新单词的读音,特别是复数单词的读音。 2.难点：单词和句型的正确运用。 三、教具、学具的准备 教具：、图片、多媒体课 学具： 图片 四、教学过程 （一）导入新知 1.Warming up（热身活动）： sing a song: 1.2.3.4.5.stand up! （体现使用“即时引发兴趣与好奇心技 能创设现场应用情境” ）2. Listen and guess. Whats it? 呱呱(frog) 喵喵(cat) 汪汪(dog)嘎嘎(duck) Youre great! （体现使用“即时引发兴趣 与好奇心技能创设现场应用情境

8、” ） T: Lets learns some animals in a farm OK？ S: OK. First let s look at the picture.（体现使用“即时引发兴趣与好奇心技能教学手 段的多样化” ） T: Do you know “farm”? 听读，点击小喇叭播放录音： farm farm 体现使用“即时引发兴趣与好奇心技能教学语言的渲染” ） 教师领读 3 次, 学生读不到位时教师再指导。 Lets spell it two by two. （体现使用“课 堂对话技能追问” ） 类比 car 中 ar 读音 游戏操练。 看农场图片导入 （二）呈现新知 1.利

9、用多媒体课件，出示农场，然后出示小动物奶牛。cow 听读，拼读，2 人 2 人拼读。类比 how 中 ow 读音 游戏操练。 然后用课件一头奶牛变成一群， 老师问：What happened? 学生回答：一头奶牛变成一群。师：我们用 cows 来 表示。引入句子的对比:Whats it? Its a cow. What are they? They re cows. 体会单复数的区别，归纳名词变复数的规律。同样方法教学 pigs, chickens, eggs。在教读新单词时，老师可以用 “What are they? Theyre来问答，渗入句型的教学。为了让学生 动起来 不感到单词的枯燥,

10、我还是采用小 chant 来让学生练习单词 cows, cows 哞哞哞 pigs, 呼呼呼 chickens, chickens,咯咯咯；eggs, eggs，圆溜溜。 2.利用多媒体课件出示小动物，然后教师用 What are they?来提问，学生不 会熟练运用 Theyre句型，教师引入 Theyre dogs.并教读。逐一出示 cats, frogs, birds,教学句型: What are they? Theyre 然后用小 cha 来 记忆重点句型（伴有音乐节奏） What are they? What are they? They re cows. Theyre pigs, What are they? What are they?they are chickens. Theyre eggs. 为了进一步巩固和复习新单词和句型，教师随后设计了两个活动。 活动 1 用 多媒体课件出示几幅图（cows, pigs, chickens, eggs, cats, frogs） ，教师 用 What are they?来提问，让学生用 Theyre来回答。先看一遍图片后再把 图片盖住，让学生猜。 T：What are they? Guess，please. S：Theyre 学生猜对了课件给以掌声鼓励, 教师奖给小星星。