1、ModuleModule 5 5 UnitUnit ItsIts thinthin 【教学内容】 1.学习单词 thin,fat,baby,little,big。 2.学习句子 Its fat/thin/little/big. 【教学目标】 技能目标： 1. 会读、会说 thin, fat, baby, little, big ,pink.等单词。. 2. 听懂句子 Its thin. Its fat. Theyre black and white. Theyre little. Theyre pink. 3. 能使用形容词描述动物的特征。 运用能力目标： 1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让
2、学生在日常生活中能运用所学语言。 2. 培养学生积极与人合作，虚心向他人学习积极运用英语进行表达和交流，共同完成学习 任务的能力。 素质教育目标： 了解农场生活，培养积极的生活情趣和态度。 【教学重点】 1.熟练掌握下列单词 thin, fat, baby, little, big 2.能听懂、会说、会读以下句子： Its thin. Its fat. Theyre black and white. Theyre little. Theyre pink. 【教学难点】 单词和句型的正确运用。 【教学意图】 1.熟练掌握本单元的单词和句型。 2.能使用形容词描述动物的特征。 【教具准备】 1.教
3、材相配套的教学录音带。 2.单词卡片及相关图片。 【教学过程】 Step 1.Warming-up 1.教师与学生热情问候，并带领大家一起 TPR 前面模块学习的英文童谣baby shark 。 2.学习单词，领读单词。 3.老师学生一起做萝卜蹲游戏，通过游戏让学生记住单词的读音及意思，锻炼学生的反应 能力。 Step 2.Presentation 1 教师在 PPT 上准备黑猫和猪的图片，引出第一部分进行学习，老师再找出去其他小东的 图片，进行分析，让孩子试着用新学的形容词来描述小动物的特点。再看图说单词的时候， 给孩子纠正单词的读音。 4. 教师在 PPT 上画出一幅农场的图片，还有 pi
4、gs family 的图片，引导孩子们学习新 课的内容，今天 daming Sam .在爷爷的农场又看见了什么？ T:what are they ? S: They are pigs. 然后进一步介绍小猪的一家，让孩子尽量用英语去描述 5. 教师放录音，让学生一边听录音，一边模仿课文对话，在模仿第一句 Daming 的话。 再模仿跟读之后，让孩子们分角色朗读课文，并进一步熟悉课文。 6. Play a game .do you guess 教师给出一些关键性的词语，让孩子猜测这是什么动物，并且它的特点是什么，进一步复 习我们学习的 4 个形容词。 Step3. Practice. 教师带领同学
5、们仔细看课本第二部分的图画，认真观察小鸡的一家，看看他们都有什么特 征，然后模仿课本第一部分的对话，让学生两人一组对小鸡的一家进行描述，之后请几组 进行表演。 Step4. Learn to the song. 1.教师和学生一起看课本第三部分的英语童谣。教师先让学生听一遍，让学生画出不明白 的地方。 2.教师根据学生的反映情况，集中总结讲解歌词大意。 3.师放第二遍录音，鼓励学生大胆跟唱。 4.教师以多种形式组织学生来唱这首童谣，及时矫正学生出现的各种问题。 Step5. Activity 教师和学生一起做游戏“超级记忆王” 1. 教师将几只不同特点的猪的图片贴到黑板上，让学生说一说每只猪的特点。 2. 巩固单词，并把这节课的板书直接写在黑板上。 Step 6. Summary 教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。一起唱响Old Macdonald Step 7.Homework 1.熟练掌握本单元所学的单词和句型。 2.回到家后，用英语表达自己家里物品的大小。 3.把今天学的这首动听的英文童谣唱歌爸爸妈妈听。 【板书设计】 Module 5 unit 2 Its thin Its thin. Its fat. Its big. Its little.
