外研版（一起）一年级下册Module 6-Unit 2 They are little and cute.-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：202d9).zip

1、Moudule6 Unit2 They are little and cute. Moudule6 Unit2 They are little and cute. 选择所给单词的反义词。 1 short -( ) A tall B small C big 2 long-( ) A fat B short C tall 3 fat-( ) A thin B short C tall 4 small-( ) A fat B short C big 5 thin-( ) A fat B short C tall Module 6 Unit 2 歌曲 long short tall short big

2、 little / small fat thin 动物们正在举办动物们正在举办“森林运动会森林运动会”，让我们，让我们 跟随着两只小鸟解说员来看看动物们的跟随着两只小鸟解说员来看看动物们的 表现吧！表现吧！ Now lets go. The monkey isnt strong. The bear is very strong. The tiger is strong. The cat isnt strong. The lion is very strong. 我们的好朋友Amy和Lingling去动物 园参观了,她们看到了什么动物呢? Lets have a look. horses the

3、 mother horses the baby horses the mother duck the baby ducks Are they big? No, they arent. Theyre _ and _.little cute Go! Guess Theyre cute. Theyre cute. Theyre big and cute.Theyre little and cute. Are they big? Yes, they are. Theyre _ and _.big strong Are they big? Yes, they are. Are they strong?

4、No, they arent. Are they .? 课文图片 选择你喜欢的方式读课文： 1.自己读（一个粘贴）。 2.和同伴分角色朗读课文（ 两 个粘贴）。 3.和同伴分角色带动作表演课 文（三个粘贴）。 Theyre big and strong. Theyre tall and thin. Theyre long and cute. Theyre little and cute. 读一读，连一连。读一读，连一连。 Animals are our friends. please protect and love our friends. 动物是我们的 朋友，请保护和爱护我们 的朋友。 S

5、ummary 说一说这节课你 有什么收获？ Homework. 1.读三遍35页课文。 2.运用所学单词、句子和同学之间描 述自己得到的动物粘贴。 The snakes are long. big small little long tall short cute strong Homework Theyre(动物）动物） . Theyreand. . little and cute big and strong tall and strong Yes, they are. little cutestrong big tall No, they arent. Its big and stron

6、g. Practice. Im . strong little thincute shorttall Summary. Module 6 Unit 2 Theyre little and cute.教学设计教学设计 Module 6 Unit 2 Theyre little and cute.教学设计教学设计 教学目标教学目标： a.知识目标：全体学生能图片的帮助下，理解并初步运用：cute, arent=are not, strong, horse.全体学生能初步理解、运用句子：They re little and cute. b.语言技能目标：全体学生能听懂、会说:Theyre littl

7、e and cute. 一般疑问句 Are they .?的肯定及否定答语：Yes, they are. No, they arent. c.情感态度目标： 1.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 2.教育学生要爱护小动物，保护大自然。 教学重难点教学重难点： 能运用所学形容词描述动物的特征。 学情分析学情分析： 本课是一年级下册第六模块第二单元，它是在学习第五模块和 六模块一单元的基础上，继续学习用所学形容词来描述动物的特征。 学生对形容词有了一定的了解，并能对一些动物进行描述。但由于 一年级学生年龄小，有意注意持续时间短，所以整节课我以发动物 卡片的形式把评价贯穿其中，用图片、CD-R

8、OM 帮助学生理解单词、 句子。在教学中我用表情、手势、动作等和谐配合，降低学生学习 难度。 教学过程：教学过程： Step 1 Warm up 1. Greeting. 2. Sing a song :Old Macdonald. 3. Do some revision.（出示动物图片复习形容词） 4. 出示活动 1 图片，引导学生理解语境：动物们正在举办“森林运 动会”， ，让我们跟随着两只小鸟解说员来看看动物们的表现吧！ 5. 观看动画后出示图片：The monkey isnt strong. The bear is very strong.教词:strong,用肢体语言帮助理解。 6.

9、 展示动物图片：The .is strong. Theisnt strong. The.is very strong. 7. 动画跟读。 Step 2 Presentation 1. 介绍评价（小动物们的表现真棒，它们也想看看同学们今天的表 现。Look, animal pictures .If you do well .I will give them to you.揭 示课题：Module 6 Unit 2 Theyre little and cut 2. 出示活动 2 图片，Amy and Lingling are at the zoo. What animals can they se

10、e? 3. 观看动画，整体感知.回答问题:What animals can they see?(评价)教 词：horse. 4. 出示图片：Look at the baby horses. Are they big? 5. 看书活动 2 图 1：听音跟读.学习单词 arent=are not, cute(肢体语 言帮助理解) 板书： Are they big? No , they arent. Theyre little and cute. 6. Play a guessing game. 7. 出示图片,回答问题：Look at the mother horses. Are they big

11、? 8. 活动 2 图 2：听音跟读。板书：Yes, they are. Theyre big and strong. 9. 练习 Are they.? Yes, they are. No, they arent. 10.Open the books at Page 35. Listen and repeat. 11.选择自己喜欢的方式读课文，然后展示。. Step 3 Consolidation 1. Listen and tick . 2. Read and match. 3. 情感教育。 Step 4 Summary What did you learn ? Step 5 Homework 1. Read the text 3 times. 2.运用所学单词、句子和同学之间描述自己得到的动物卡片。