外研版（一起）一年级下册Module 6-Unit 2 They are little and cute.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：6153b).zip

1、新标准英语（一起）新标准英语（一起）Module6Module6 Unit2Unit2 TheyreTheyre littlelittle andand cute.(cute.(反思反思) ) 本节课主要内容是描述描述动物的特征。这是本节课的重点也 是难点，对学生来讲理解起来有些困难。 复习学过的形容词，让学生整体上有个感知，这样复习的效果 更好。在重点内容的处理上，配合板书，将单数与复数做直观的对 比，学生能够较好掌握。 但是在练习环节上，出示了几幅对比性的图片，给出了答案， 有些限制学生的思维，可以让学生自由表达。 总之，对于这节课的内容来说，在教学设计方面，需要精心处理， 尤其是重点知识

2、的处理设计上，如何更好地让学生理解，为以后学 习过去式做好铺垫，是非常重要的。 Module6 unit2 They re little and cute. Listen and sing What are they? They are _.snakes What are they? They are _.elephants What are they? They are giraffes. What are they? They are cats. What are they? They are birds. Listen and say The monkey _.isnt strong T

3、he bear is _. strong The cat is _.fat The cat is _.thin The pig is _.big The pig is _.little The snake is _.lon g The snake is _.short The giraffe is _.tall Listen and repeat Listen and say horse horses mother horse baby horse Listen and repeat They are _ and _.little cute They are _. little and cut

4、e They are _and _.big strong They are _.big and strong They are _.big and cute They are _.tall They are _.long They are _. They are _. Are they cute? Yes, they are. Are they big? Yes, they are. No, they arent. Are they big? Yes, they are. Are they tall? No, they arent. They are _. Listen and repeat

5、Are they_? 课题：课题：英语英语 （新标准）（新标准） （一年级起点）（一年级起点） 一年级下册一年级下册 Module 6 Unit 2 Theyre little and cute. 教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是外研社新标准英语一起一年级下册 M6U2 Theyre little and cute. 本单元以 lingling 和 Amy 的对话为载体，学习描述动物的特征。 二、学情分析二、学情分析 对于一年级的学生来说之前对于这一知识点有过接触，能够使用一些相关的单词。因 此本课起着巩固练习和承上启下的作用。重点就是激发学生的学习兴趣，让他们乐于运用 旧知

6、积极获取新知，拓展视野，提升能力。同时在学习过程中希望学生能乐于感知和积极 尝试使用英语，共同完成学习任务。本课采用了活动、游戏等激发学生的兴趣，调动了学 生的积极性，使学生在真实的情境中学习，感受所学的知识，并真正地把它运用到实际中。 三、教学目标三、教学目标 1 1、语言知识、语言知识 （1）学生能在已知单词 long 的帮助下尝试正确认读单词 strong. 学生能够通过听音跟读认读新词 cute. （2）学生能在图片的帮助下，运用 Theyre .谈论动物们的特征。 2 2、语言技能、语言技能 学生能够听懂并在图片和板书语言框架的帮助下介绍动物的特征 3 3、情感态度、情感态度 通过谈

7、论动物的特征，表达出对动物的喜爱。 4 4、学习策略、学习策略 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 5 5、文化意识、文化意识 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1 1、重点、重点 能正确认读单词 strong ，cute 并在图片的帮助下，运用板书提示的语言框 Theyre.介 绍动物的特征。 2 2、难点难点 准确认读单词 cute, strong,运用板书提示的语言框 Theyre.介绍动物的特征。 五、教学准备五、教学准备 PPT 课件,卡片，CD-ROM。 六、教学过程六、教学过程 （一）复习导入（一）复习导入 Warm-up and

8、lead in（ 5 5 分钟）分钟） 1: listen and say the chant. 教师和学生一起听唱前一课的歌曲。 2: Lead in. “Look and say.” 教师出示 PPT ，引领学生看图问答前面所学的动物。 学生看图介绍图片上的人物和谈论时间。 【设计意图设计意图】以旧带新，复习前一课知识，同时运用前一课的内容复习，自然地引出本课 要学习的动物。 （二）任务呈现（二）任务呈现 Task presentation（ 7 7 分钟）分钟） 1：Listen point and say. T: Oh，so many animalsThey are having sp

9、orts meeting. Who are they? A:Listen 1: Find the animals : monkey bear Listen 2: Listen and answer: What are they like? Lead out : strong Read and remember according to long. B: Look at PPT and talk about the animals. C: Listen and repeat. 【设计意图设计意图】自然的导入，使学生能自然地接受新知。在心里上学生就不排斥新知，也感 受不到新知的难度，让孩子们在学中

10、完全动起来。 （3 3）课文学习课文学习 Text learning（ 8 8 分钟）分钟） TeacherTeacher showsshows thethe task.task. 1: Listen and say 教师提出问题：What do Lingling and Amy see? Ss： They see horses. Teach : horse mother horse / baby horse horses 2: listen and repeat.Then find: What do they like? Theyre little and cute. Theyre big

11、and strong. 新授：cute strong 利用 PPT 创设语言环境练习新句。 3. Listen and imitate. (1)模仿跟读，注意语音语调。 (2)Read in groups （四）训练巩固（四）训练巩固 Practice（ 7 7 分钟）分钟） 1.Read the text in roles. 2.look and say 教师在课件中出示不同的图片，介绍动物们的特征： Theyre _ 【设计意图设计意图】运用图片，引领和激发学生使用英语完成练习并提高综合运用能力。通过老 师的设计，引领学生运用英语做事情，真正做到学中用，用中学。 （五）任务完成（五）任务完成 Task completion（ 1010 分钟）分钟） （1）Look and say. （2）listen and tick 【设计意图设计意图】运用图片使孩子们在较为真实的情境中运用英语，同时提高学生的观察能力。 （六）小结与布置作业（六）小结与布置作业 Summary and homework（ 3 3 分钟）分钟） 1. Summary. 让学生先来说一说本节课学习的内容，教师最后进行总结性的概括。 2. Homework. (1) 熟读课文,尝试表演课文。 (2) 谈论自己最喜欢的动物的特征。