外研版（一起）一年级下册Module 7-Unit 2 There are three brown monkeys.-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：501b6).zip

1、There are tigers. There are horses. There are snakes. There are birds. some some some some Find the differences (Find the differences (找不同找不同) )： Group work (小组合作设计一个动物园，并说明入选动物的特点) There are . There are . Homework:Homework: 1.1.听读活动听读活动1 1、2 2的内容。的内容。 2.2.设计自己的动物园，并给爸设计自己的动物园，并给爸 爸妈妈讲一讲。爸妈妈讲一讲。 1 M

2、odule 7 Unit 2 Three are three brown monkeys. 一、教学目标 1能够理解句型 There be. 结构表示物品的数量与位置。 2能初步运用句型 There are three brown monkeys. 进行表达。 3能够观察图片或实物用所学句型说清楚物品的数量与特征。 4培养学生的表演能力和小组合作能力。 二、教学内容 新授词汇：some, at 复现词汇：there are, horse, snake, tiger, bird, monkey, brown, black, yellow, white, animal 新授句型：There are

3、 三、教学重点 能够理解句型 There be. 结构表示物品的数量与特征。 四、教学难点 There are表示复数物品的数量与特征。 五、教学资源 互动教学系统，点读笔，PPT 六、教学过程 教学环节教学活动具体描述教学资源 （一） 1. 师生互相问候 2 2. Lead in 播放互动教学系统 SB Unit 2 活动 1，在播放动 画前教师提要求：Lets watch a video. What can you see in the video? 接下来我们要看一段动画， 你能在动画里面看到什么？紧接着教师播放动 画。 SB Unit 2 活 动 1 动画 动画结束后定格在 SB Un

4、it 2 活动 1 的图片，教 师提问：What can you see in the picture? 你能够 在图片中看到什么？根据学生回答教师利用聚 光灯聚焦在具体动物上，例如：horses, snakes, tigers, birds 等等。教师鼓励学生使用已经学习 过的语言进行描述，例如：There are horses. There are snakes. There are tigers. There are birds. 互动教学系统 聚光灯功能 再次播放 SB Unit2 活动 1 动画，定格到 SB Unit2 活动 1 的图片，教师提问：There are some ho

5、rses. 学习单词 some，先了解其发音，再解释 词义。紧接着教师追问：How many horses? 学 生会回答：Three horses. 教师鼓励使用语言： There are three horses. 同样方法询问 How many snakes? How many tigers? How many birds? 互动教学系统 SB Unit 2 活 动 1 动画 热身导入 再次播放 SB Unit 2 活动 1 动画，请学生跟着一 起读。还可以借助互动系统去掉原声，请学生 配音。 互动教学系统 SB Unit 2 活 动 1 动画 （二） 布置任务 教师告诉学生：今天每个小

6、组都要设计本小组的动物 园，并说明入选动物的特征。我们先学习课文，再来 进行设计和说明吧。 3 1. 整体感知课文 播放 SB Unit 2 活动 2 动画，播放之前教师提问 Who are they in the dialogue? 待动画播放结束后， 根据学生的回答，呈现 Panan 和小熊猫的头饰。 教师介绍故事背景：熊猫 Panpan 和他的孩子一 起去逛动物园，他们发现了什么动物呢？ 互动教学系统 SB Unit 2 活 动 2 动画 （三） 课文学习 2. 课文学习，学习单词和句型 教师再次播放 SB Unit 2 活动 2 动画，定格在 SB Unit 2 活动 2 的第一幅图上

7、，教师问：What are they? 学生会回答：They are monkeys. 教师 继续问：How many monkeys? 引导学生使用语 言：There are three monkeys. 教师继续补充语言： There are three brown monkeys. 请学生继续看动画。定格在 SB Unit 2 活动 2 的 第二幅图上，教师问：How many tigers? 学生 会回答：There are seven tigers. 教师继续询问： What colour are they? 引导学生使用完整语句： There are seven black and

8、 yellow tigers. 请学生继续看动画。定格在 SB Unit 2 活动 2 的 第三幅图上，教师问：How many horses? 学生 会回答：There are two horses. 教师继续询问： What colour are they? 引导学生使用完整语句： There are two white horses. 也许有些学生不用教 师引导能够直接回答出：There are two white horses. 互动教学系统 SB Unit 2 活 动 2 动画 4 教师感叹道：There are so many animals at the zoo. PPT 呈现动

9、物园图片，引导学生说出： There are so many trees at the zoo. There are so many flowers at the zoo. There are so many birds at the zoo. PPT 第 2 页 3. 朗读课文的练习 请学生独立使用点读笔练习跟读课文，教师巡 视指导，鼓励学生进行语音语调的模仿。有条 件的班级可以使用点读笔开展跟读录音模仿的 练习，鼓励学生模仿原汁原味的课文朗读。 点读笔 4. 回顾课文情节，指导课文表演 教师扮演小大熊猫请一名学生扮演 Panpan, 借助 板书支持进行课文表演。 请学生两两一组进行课文表演

10、练习。练习前教 师提出表演要求，学生的表演可以分为几个级 别：一星级别，学生能够根据板书，完成表演。 二星级别，学生能够基本脱离板书，完成表演。 三星级别，学生不仅能够脱离板书，还能够补 充语言，出色完成表演。 请几组学生进行表演展示，其他学生予以点评。 （四） 训练巩固 1. Look and say：SB Unit 2 活动 3 先呈现 SB Unit 2 活动 3 的完整图片，教师提 问：What can you see? 你在图上看到了什么？ 引导学生观察图片，为表达做准备。 互动教学系统 SB Unit 2 活 动 3（放大显 5 教师示范语言：There are so many a

11、nimals. There are two elephants at the zoo. 请学生四人一组根据图片内容进行表达练习。 请两组学生进行表演展示。 示） 2. 学习歌曲：SB Unit 2 活动 4 播放 SB Unit 2 活动 4 的歌曲，播放之前教师 问： What animals are there at the zoo? 带听完 歌曲学生会回答：There are lions, tigers, elephants, snakes, giraffes and monkeys. 教师接下 来介绍：Lets listen to a song. What can you hear?

12、我们来听一首歌曲，你能听到什么？ 再次播放 SB Unit 2 活动 4 的歌曲，请学生跟 着小声哼唱。 第三遍播放 SB Unit 2 活动 4 的歌曲，学生可 以边做动作边唱。 互动教学系统 SB Unit 2 活 动 4 （五） 任务完成 1. Play the game：SB Unit 2 活动 5 使用互动教学系统呈现 SB Unit 2 活动 5，教师 问：What can you see in picture one? What can you see in picture two? 引导学生观察图片，发现 两幅图片的不同，尝试说一说：There are five white h

13、orses in picture one. There are six brown horses in picture two. 四个人一小组进行练习。 请两个小组学生进行展示。 互动教学系统 SB Unit 2 活 动 5 6 2. Do and say：SB Unit 2 活动 6 教师用 PPT 呈现一张画好的动物园，进行描述： Look. This is my zoo. There is a green bird and a blue bird. They are small. 等等。 四人一组设计一个动物园，描述你的动物园。 请两组到讲台前进行汇报展示。 PPT 第 3 页 （六） 小结梳理 教师提问：我们今天学习了什么？你学会了什么？ 你还想知道什么？学生可以使用中文或者英文进行 回答，目的是引导学生回顾本课所学习的重点知识。 （七） 布置作业 1. 利用点读笔跟读课文，注意模仿语音语调。 2. 将歌曲唱给爸爸妈妈听。 PPT 第 4 页 （八） 板书设计 Module 7 Unit 2 There are three brown monkeys. There are three brown monkeys. There are seven black and yellow tigers. There are two white horses.