1、Module 7 Unit 1 There is a cat in the tree 教学目标：教学目标： 1、全体学生能运用：There is a girl in this photo. Shes riding a horse. I cant see her face. 2、全体学生能认读：there is, horse, there are, chicken, pig. 教学运用：教学运用： 全体学生能运用“There is a girl in this photo. Shes riding a horse. I cant see her face.” 描述图片或场景。 文化意识：文化意识
2、： 通过体验“There is/are” 重音，初步感知中外文化异同。 任务：为班级英语手抄报推荐图片 教学过程：教学过程： 一、热身导入 1、教师带领学生打着拍子一起说上一模块所学的韵句。 2、播放 SB Unit 1 活动 1 的动画或录音，请学生看图，教师引导学生观察图片，请学生打 着拍子说韵句。 3、使用图片、单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“horse”。 二、任务呈现 我们本月的班级英语手抄报将以图片为主，请大家为班级英语手抄报推荐合适的图片。 三、 课文学习 1.播放 SB Unit 1 活动 2 的动画或录音，学生认真听，理解课文内容。 2.再次播放录音，然后回答问题。 “
3、What are Sam, Amy and Daming doing? What is in Photo1? What is in Photo2? 3.播放第三遍动画或录音，每句话后停顿，请学生边听边指向相应的图片，并模仿跟读。 4.使用图片，单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“have a look, sheep, vegetable, climb, face”。 5.请学生分组朗读课文，可以请几组学生到教室前面表演课文。 四、训练巩固 1.完成 SB Unit1 活动 3。播放录音，请学生看图听录音，理解语句。再次播放录音，请学 生跟读。 2.完成 SB Unit1 活动 4。请学生看图，了解活动要求。然后请学生四人一组，用“There is”描述图片内容。 五、布置作业 1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 2.请学生按照确定的班级英语手抄报主题准备更多图片，带到下一节英语课堂上来，向全 班介绍。 板书设计 There is a cat in this photo. There is a sheep in this photo. There is a cat in this photo. There is a girl under the tree.
