外研版（一起）一年级下册Project-Things We Like-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级优课-(编号：305d5).zip

1、 TaskTask Use “I like .” express the things. Game time Help the words find their friends. Do you like _ ? Yes, I Yes, I do.do. No, I No, I dont.dont. Do you like _ ? Yes, I do.Yes, I do. No, I No, I dont.dont. Do you like _ ? Yes, I do.Yes, I do. No, I No, I dont.dont. Do you like _ ? Yes, I do.Yes,

2、 I do. No, I No, I dont.dont. Do you like monkey?Do you like monkey? Yes, I do. You ask me Do you like _?Do you like _? Do you like _?Do you like _? Do you like _?Do you like _? Woo, so many colours! Orange is my favourite colour. Whats your favourite colour? is favourite colour. Game time Toy anima

3、ls Fruits Sports Colours duck, elephant, tiger, pig cherry, banana, peach, apple football, basketball, ping-pong, swimming orange, red, yellow, white zoozoo I like giraffes.I like giraffes. Do you like Do you like giraffes?giraffes? What animals do What animals do you like?you like? I likeI like . .

4、 Do you like Do you like ? ? Yes, Yes, I do. I do. No, I dont.No, I dont. Orchard（果园） This is my picture. This is my picture. I likeI like cherry. cherry. Its red.Its red. I like red.I like red. This is my picture. This is my picture. I likeI like (fruits).(fruits). Its Its (colours).(colours). I li

5、ke (colours).I like (colours). Playground（操场） Its a basketball.Its a basketball.Its a basketball.Its a basketball. Its orange.Its orange.Its orange.Its orange. Orange is my favourite Orange is my favourite Orange is my favourite Orange is my favourite colourcolourcolourcolour. . Its a Its a Its a It

6、s a (balls).(balls).(balls).(balls). Its Its Its Its (colours).(colours).(colours).(colours). is my favourite is my favourite is my favourite is my favourite colourcolourcolourcolour. . PresentationPresentation This is my picture. This is a . Its . I like . is my favourite colour. Boys,what do you l

7、ike? We like. Girls, what do you like? We like. Do a survey sports name football basketbal l ping-pong swimmin g 1. 2. 3. 4. Miss Li Whos the winner? Summary I like Do you like? Yes, I do. / No, I dont. is my favourite colour. We like Thinking Love animals （爱动爱动 物） Eat fruits （吃水果） Do some exercises

8、 （做运动动） Be benefit to our health （对对健康有益） Develop the habit of caring for others （养成关心他人的意识识） 课题：课题：英语英语（新标准）（外研版（新标准）（外研版 2011 一年级起点）一年级下册一年级起点）一年级下册 Things we like 西 一、教材分析：本册教材为外研社新标准一年级起点第二册，秉承 本套教材的整体编写思路，本册教材本着贯彻素质教育为宗旨，与 新课标要求紧紧相扣。本册教材编写内容生动有趣， 贴近生活， 有 助 于教师备课设计，使得教师能够更加充分利用生活实际，创 设情境服务教学。在情感

9、态度方面设计更加细腻，通过丰富多彩的 内容吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，使学生更加热爱英语学 习，渗透了解更多的西方文化意识。同时，本册教材编写注重学生 能力素质培养，提高了英语的实用性，真正达到了学以致用的目的， 实现了英语作为工具学科的真正价值。 二、学情分析：本课的授课对象是一年级的学生，知识储备量较小。 本课设置任务是：介绍自己以及询问他人的喜欢的事物，如动物、 水果、数字、颜色等。一年级孩子在活动中进行简单的交流和对话， 让他们觉得具有挑战性和趣味性。在交流过程中，培养对英语的兴 趣以及关心他人的意识。 三、教学目标： 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，

10、 提高综合人文素养。在教学建议中明确提出要注重语言实践，培养 学生语言运用能力。 1. 语言知识目标 熟练听、说、读、运用所学单词，并将其分类。 掌握和别人交流喜欢的物品的简单对话。 2. 语言技能目标 掌握询问别人喜欢什么的对话： I like. Do you like.? Yes, I do./No, I dont. _ is my favourite colour. We like. 3. 情感态度目标：激发孩子们学习英语的兴趣,养成关心他人的意识， 将英语与生活实际联系起来。 4. 学习策略目标：自主学习,小组合作学习 四、重点与难点： 1.重点: 询问他人的喜好 2.难点: 灵活运用

11、询问他人的喜好的句型 五、教学准备：教材 PPT 幻灯片 白板 平板电脑 粘贴 六、教学过程： Step1：Warm-up 1. Greeting. Stand up! Good morning, boys and girls! How are you? Im fine, thank you. Sit down, please. 2. Lets sing a song: Head and shoulders Step2：Task Today, we will learn the project: things we like. Use “I like.” express the things.

12、 We have 2 carts. One is for girls, and the other one is for boys.Find the winners. Step3：Practice 1. Words: 1) Game：Animals Do you like games? Lets play! 小组比拼，做游戏。赢得小组得一分。 2) Game：Help the words find their friends, ok? 学生给单词分组，最快完成的给小组加分。 2. Sentences: 1) Do you like elephants? Yes, I do./No, I don

13、t. Do you like apples ? Yes, I do./No, I dont. Do you like football? Yes, I do./No, I dont. Practice with your partner.同桌互相练习 Do you like pink? Yes, I do./No, I dont. Work in groups.小组练习 2) You ask me: Ss：Do you like _(animals)? T: Yes, I do./No, I dont./Maybe. Ss：Do you like _(fruits)? T: Yes, I do

14、./No, I dont./Maybe. Ss：Do you like _(sports)? T: Yes, I do./No, I dont./Maybe. 3) Look at the picture. So many colours! Orange is my favourite colour. 老师展示喜欢的图片 T: Whats your favourite colour? Ss: _ is favourite colour. 老师问，学生回答。 4) Game: Help the words find their home. 分小组比拼，做游戏给单词分类，赢得小组得分。总结 4 组

15、单词。 Step4：Presentation 1. Zoo(微课) Lets go to the zoo. Ready? Go! Watch the video. 教师播放微课，为学生介绍喜欢的动物。 I like giraffes. Do you like giraffes? What animals do you like? 学生跟同桌练习。I like _. Do you like _? Yes, I do. No, I dont. 学生展示。 2. Orchard(微课） This is an orchard. There are many fruits. Do you want to

16、 watch the video? Ready? Go! 教师播放微课，为学生介绍喜欢的水果。 This is my picture. I like cherry. Its red. I like red. 学生小组内练习。 This is my picture. I like_ (fruits). Its _(colours). I like _ (colours). 学生展示。 3. Playground (微课） Do you want to play in the playground? Watch the video. 教师播放微课，为学生介绍喜欢的运动。 Its a basketb

17、all. Its orange. Orange is my favourite colour. Its a _(balls).Its _(colours). _is my favourite colour. 学生小组内练习，学生展示。 4. Introduce the picture（微课） 1) Color the picture 教师播放微课，为学生介绍喜欢的图片。教师给 学生发图片涂色。 2) 让学生以小组合作的形式，仿照句子模式，描述图片，为全班展 示。This is my picture. This is a _. Its _. I like _. _ is my favourite

18、 colour. 5. We like_.男女生分组说我们喜欢的东西。 6. Do a survey Do you like.? Yes, I do. No, I dont. 小组合作做调查，每组的小记者展示自己的表格 Step5：Summary 学生分享今天所学的内容，老师总结。 深入思考，培养对英语的兴趣以及关心他人的意识。 Step6：Conclusion 总结今天的比赛，男生女生分别获得多少图片，获胜的小组给予奖 励。 Step7：Homework Do a survey. Ask your family and friends and fill in the form. 七、教学反思

19、：新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身 心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，注重科学 探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中 的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发 展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、 写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对

20、英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学 习的动力并取得成绩。情态是学好英语的重要因素，因此我努力创 造宽松民主、和谐的教学空间，做到 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊 心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动， 促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言 的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程 和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐 步学会如何学习做到 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的 方法。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的 学习目标和学习策略。 四、对学生进行有效的评价。 评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学 习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头 评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步， 鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用能力为目标，侧重 于学生理解和获取信息，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足， 明确努力方向。