1、 下载精品教学资料；传教学资料赚钱。 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治四四年级上册第一单元年级上册第一单元 第第 2 2 课课 我们的班规我们订（我们的班规我们订（第二课时第二课时） 【教学目标】 ： 1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念，培养契约精神。 2、能力目标：能够发现班规中的不足之处。 3、知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。 【教学重点】培养学生的民主意识，接观念和契约精神，严格遵守、执行班规。 【教学难点】让学生明白如何改进班规。 【教学课时】 第二课时（共 2 课时） 【教学过程】 一、 导入新课 1、播放视频违反班规罚现金？ 2、讨
2、论： 你视频中黄老师对于违反班规的同学罚款的做法对吗？如果同学们一起制定的班规， 有人违 反了该怎么办呢？ 二、 教授新课 【班规重执行】【班规重执行】 1、班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。 2、班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐 的场景出现。 （1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。 （2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。 3、班规执行情况大观察：班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？ 4、分享自己发现班级小问题。 5、班级评论员：对于班级中这些违反班规的行为，你是如何看待的，你是怎
3、样的感觉？ 6、班规重执行： （1）我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所 有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。 （2） 班级是我们每一个人的班级， 违反班规不仅是对自己的不负责， 也是对班级的不负责， 损害了班级成员的利益。 下载精品教学资料；传教学资料赚钱。 7、讨论：面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们 自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。 8、情景大探究（课本第 13 页） ：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应 该怎么处理？ 9、小小辩论台： 正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。 反方：我觉得要严格按
4、照班规的规定执行。 10、我的建议：如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改 之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵 守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行 惩罚。，精品教育资料文库。 11、小提示：修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。 12、阅读角：一个男孩的故事。 13、相关链接：认识契约精神。 14、提示：班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守。 15、我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称 号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里
5、。 【班规可改进】【班规可改进】 1、各抒己见：有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题， 就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行， 不能随意更改。你的看法是什么？ 2、想一想（课本第 14 页） ：下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？ 3、班规可改进：国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它更加完善。班级 的班规也是一样，如果存在不合理的地方，我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格 的程序进行讨论、修改。 4、总结：可以修订班规的情况。 5、班规审查大会： （1）你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。 下载精品教学资料；传教学资料赚钱。 （2）对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的程序进行投票修改。 三、课堂小结 班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美 好。 四 板书 我们的班规我们订 第二课时 1、班规重执行 2、班规可改进 下载精品教学资料；传教学资料赚钱。
