人教部编版三年级上语文1《大青树下的小学》优秀课堂PPT教学课件.pptx

1、 大青树下的小学大青树下的小学 第一课时第一课时 第二课时第二课时 1 1 语文语文 三年三年级级 上册上册 自由朗读课文，读自由朗读课文，读准字音，读准字音，读通句子。通句子。 初读课文初读课文第一课时第一课时 坪坝 凤尾竹摔摔 跤跤 坪坪坝坝 凤凤尾竹尾竹洁洁白白 bb shuishui jiojiofnfn jiji 打打扮扮 bbn n 鲜鲜艳艳 yyn n 飘飘扬扬 yyn n 汉汉族族 hnhn 朗读 d d 拼音开关 学认字学认字 坪坝坪坝 凤尾竹凤尾竹凤凤 借助课文插图理解词语 查字典理解词语 识字游戏识字游戏 蝴蝶飞来了蝴蝶飞来了 鲜艳鲜艳 服装服装 摔跤摔跤 打扮打扮 安静

2、安静 坪坝坪坝铜钟铜钟 凤尾竹凤尾竹 洁白洁白飘扬飘扬绒球花绒球花 朗读课文，想想这所学校有哪些特别的地方？朗读课文，想想这所学校有哪些特别的地方？ 上学路上多民族，绚丽多彩上课安静，小动物们听课 下课玩耍，小动物们看热闹 自读提示自读提示 读课文第一自然段读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受，画出有新鲜感的词句，感受 学校的特别之处。学校的特别之处。 强调小学生是从强调小学生是从 四面八方走来的。四面八方走来的。 各种各样鲜艳的色彩灿烂美各种各样鲜艳的色彩灿烂美 丽。形容色彩华丽。丽。形容色彩华丽。 这是一所多这是一所多 民族的学校。民族的学校。 运用排比的手法，表现运用排比的手法，表

3、现 学生活泼可爱、尊敬老学生活泼可爱、尊敬老 师、热爱国家的特点。师、热爱国家的特点。 小组合作小组合作 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 返回 资料袋资料袋 粗粗 左左 右右 结结 构构 上上 下下 结结 构构 孔孔雀雀 点击生字观看生字视频 学写字学写字 重难点字书写指导重难点字书写指导 chn 上短下长，上短下长，下下半半部部分笔分笔 画多而紧凑。上边的画多而紧凑。上边的日日 字头字头要写得短而扁。下要写得短而扁。下 边的边的“辰辰”，第一笔横，第一笔横 要长，第二笔撇要舒展。要长，第二笔撇要舒展。 rn 左窄右宽，左窄右宽，右半部右半部 分，分，竖撇要穿插到竖撇要穿插到 左半部左半部分提的

4、下分提的下面，面， “戈戈”横短斜钩长。横短斜钩长。 字源识字 字源识字字源识字 f 左右同高左右同高，月字旁要，月字旁要 写得窄而长，右上横写得窄而长，右上横 折钩的折要短一些折钩的折要短一些， 右下的捺右下的捺要舒展。要舒展。 zhung 上半部分的上半部分的“壮壮”要要 写得略扁写得略扁，下半部分，下半部分 的的“衣衣”横画不横画不要太要太 长，撇、捺要舒展。长，撇、捺要舒展。 一一、给给加点字选择正确的读音，用加点字选择正确的读音，用“”画出来。画出来。 扬起扬起( (ynynynyn) ) 汉族汉族( (hnhnhhn n ) ) 摔跤摔跤( (jiojiojiojio) ) 坪坝坪

5、坝( (bbpp) ) 打扮打扮( (bnbnpnpn) ) 凤尾竹凤尾竹( (fnfnffn n ) ) 课堂演练课堂演练 ( )( )的服装的服装 ( ) ( )的小鸟的小鸟 ( ) ( )的国旗的国旗 ( ) ( )的铜钟的铜钟 ( ) ( )的枝干的枝干 ( ) ( )的老师的老师 二、在括号里填上合适的词语，让下二、在括号里填上合适的词语，让下 面的事物更有新鲜感。面的事物更有新鲜感。 鲜艳鲜艳欢快欢快 飘扬飘扬古老古老 粗壮粗壮敬爱敬爱 同学们同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬

6、礼。 三三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。 同学们同学们向花园里盛开的花儿微笑向花园里盛开的花儿微笑，向，向 翻飞翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。 1.1.抄写生字抄写生字3 3遍。抄写第一自然段遍。抄写第一自然段“从从 从从从从”“”“向向向向向向”的句式。的句式。 2.2.完成七彩课堂素养提升手册第完成七彩课堂素养提升手册第2 2页练习。页练习。 课后作业课后作业 大青树下的小学大青树下的小学 第二课时第二课时 1 1 语文语文 三年三年级级 上册上册 读读课文第二、三自然段课文第二、三自然段，边读边想象画面边读边想

7、象画面， 和小组成员交流有新鲜感的词句，并试和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：着说一说： 这所小学在上课和下课这所小学在上课和下课时有时有哪些特别的地方？哪些特别的地方？ 小组合作小组合作 上课的画面上课的画面 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着。些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 侧面衬托出小学生侧面衬托出小学生 上课时的专心。上课时的专心。 拟人拟

8、人 上课的画面上课的画面 这所小学这所小学“上课时上课时”有什么特别的地方？和我们有什么特别的地方？和我们 的学校做对比，填一填吧！的学校做对比，填一填吧！ 大青树下的小学大青树下的小学我们的学校我们的学校 大大青树下的小学上课青树下的小学上课 铃声是铜钟敲响的。铃声是铜钟敲响的。 班班上许多不同民族的上许多不同民族的 学生一起上课。学生一起上课。 教室教室外还有山林里的外还有山林里的 小动物来小动物来听课。听课。 我们我们的上课铃声是电的上课铃声是电 脑控制播放的一段音乐。脑控制播放的一段音乐。 我们我们教室里没有那么多教室里没有那么多 民族的学生坐在一起上课。民族的学生坐在一起上课。 我们

9、我们教室外面没有山教室外面没有山 林里的小动物。林里的小动物。 下课的画面下课的画面 下课了，大家在大青树下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。山狸也赶来看热闹。 写出写出了下课后同学们了下课后同学们 的欢乐和自由自在，的欢乐和自由自在， 反映了孩子们的幸福反映了孩子们的幸福 生活。生活。 大青树下的小学大青树下的小学我们的学校我们的学校 下课了，大家在大青树下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞，摔跤。下跳孔雀舞，摔跤。 同学们的活动引来了许同学们的活动引来了许 多小动物来看热闹。多小动物来看

10、热闹。 下课了，我们会玩跳绳、下课了，我们会玩跳绳、 踢毽子，很少有人在下课跳踢毽子，很少有人在下课跳 舞、摔跤。舞、摔跤。 没有没有小动物来看热闹。小动物来看热闹。 这所小学这所小学“下课时下课时”有哪些特别的地方，在表有哪些特别的地方，在表 格里填一填吧！格里填一填吧！ 齐读第四自然段，边读边想象画面，齐读第四自然段，边读边想象画面， 讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？ （课后第二题）（课后第二题） 小组合作小组合作 这就是我们可爱的小学，这就是我们可爱的小学， 一所边疆的小学。古老的铜一所边疆的小学。古老的铜 钟，挂在大青树粗壮的枝干钟，挂在大青

11、树粗壮的枝干 上。凤尾竹的影子，在洁白上。凤尾竹的影子，在洁白 的墙上摇晃的墙上摇晃 我为这所小学我为这所小学 感到自豪！感到自豪！ 铜铜 钟钟 凤尾竹的影子凤尾竹的影子 我深深热爱我深深热爱 这所小学！这所小学！ 这里的这里的 环境真环境真 特别！特别！ 大青树下的小学大青树下的小学我们的学校我们的学校 古老的铜钟古老的铜钟 粗壮的大青树粗壮的大青树 一排杨树一排杨树 热闹的操场热闹的操场 这所这所小学小学“环境的特别环境的特别”体现在哪里？跟老师体现在哪里？跟老师 一起来填一填表格吧！一起来填一填表格吧！ 凤尾竹凤尾竹 洁白的墙洁白的墙 美丽的花坛美丽的花坛 安静的图书室安静的图书室 一起

12、来总结：用自己的话说一说这所小学有哪一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪 些特别的地方？些特别的地方？（课后第二题）（课后第二题） 按按 先先 后后 顺顺 序序 上学路上上学路上 上课时上课时 下课时下课时 分分 几几 个个 方方 面面 不同民族的小学生不同民族的小学生 学校中的景物学校中的景物 同学们上学的情景同学们上学的情景 我们的学校我们的学校是什么样的是什么样的？我们在？我们在学校学校里都做些里都做些 什么什么？选择一个场景说一说？选择一个场景说一说。（课后第三题）（课后第三题） 教室教室里里 操场操场上上 花坛花坛边边 图书室里教学楼前大树下图书室里教学楼前大树下 1.1.选一选

13、：选择印象深的、最感兴趣的选一选：选择印象深的、最感兴趣的。 2.2.细观察：在不同时间去观察。细观察：在不同时间去观察。 3.3.用用句式句式：“上课的时候上课的时候”“”“放学了放学了”等。等。 学完生字后，我们再把词语表中本课的词语学完生字后，我们再把词语表中本课的词语 进行分类整理并摘抄积累吧！进行分类整理并摘抄积累吧！ 表示事物名称的：表示事物名称的：服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子 表示动作的：表示动作的： 表示事物或人物的：表示事物或人物的： 穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引 鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮鲜艳、敬爱、好奇

14、、安静、粗壮 请你把有新鲜感的请你把有新鲜感的 词语也进行分类整理吧！词语也进行分类整理吧！ 词语积累词语积累 来自不同民族的小学生，在祖国的大家来自不同民族的小学生，在祖国的大家 庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活， 是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这 所小学的小学生一样，团结友爱！所小学的小学生一样，团结友爱！ 听一听，唱一唱：歌曲爱我中华听一听，唱一唱：歌曲爱我中华 大青树下的小学大青树下的小学 上学上学路上：路上： 上课：上课： 特别：友爱团结特别：友爱团结 下课下课: : 环境：环境： 学习认真学习认真

15、 小小动物听课动物听课 开心玩耍开心玩耍 小小动物看热闹动物看热闹 铜钟铜钟 大青树大青树 凤尾竹凤尾竹 白墙白墙 不同民族不同民族 绚丽多彩绚丽多彩 来到学校：来到学校： 结构梳理结构梳理 校园交响乐（节选）校园交响乐（节选） 教室，像一只蜂巢。教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响， 你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书 籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当

16、 今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里 采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤 嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊！一只甜蜜的蜂巢。啊！一只甜蜜的蜂巢。 请请你画一画你画一画有有新鲜感新鲜感 的的词句词句，并读一读并读一读吧！吧！ 拓展延伸拓展延伸 这时候这时候，窗外十分（安静，窗外十分（安静 平静），树枝不摇平静），树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们了，鸟儿不

17、叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的 朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游戏，（招引孔雀舞、摔跤、做游戏，（招引 逗引）来许多小鸟，逗引）来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1. 1.用用“”“”选出括号里恰当的词语选出括号里恰当的词语。 一、阅读课文片段，回答问题。一、阅读课文片段，回答问题。 2. 2.作者作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹，用有新鲜感的语句描写了下课

18、后小动物也赶来看热闹， 突出突出了了 。下课后同学们的欢乐和自由自在下课后同学们的欢乐和自由自在 课堂演练课堂演练 二二、我是小判官。我是小判官。( (对的对的画画“”“”，错的，错的画画“”)”) 1 1我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学 生一起上学的情景生一起上学的情景。( ( ) ) 2 2我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真 读书和课下尽情玩耍的场景。读书和课下尽情玩耍的场景。( ( ) ) 3 3本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族 的孩子们在同一所学校共同学习的孩子们在同一所学校共同学习。( ( ) ) 1.1.摘抄有新鲜感的词句在阅读本上摘抄有新鲜感的词句在阅读本上。 2 2. .观察我们的学校是什么样的，观察我们的学校是什么样的，同学们在学校同学们在学校 里做些什么里做些什么。 课后作业课后作业