1、 This is. He/She is. Guess This is Hua Mulan. Shes a girl. Guess This is Ma Liang. Hes a boy. Wanzi father grandfather grandmother mother sisterbrother * Sams family This is . That is . Sister sister This is my sister. Brother brother This is my brother. Mother mother This is my mother. Father fathe
2、r This is my father. Grandma grandma This is my grandma. Grandpa grandpa This is my grandpa. Chant! heshe policeman Hes a policeman. driver Shes a . nurse is a . doctor is a . pupil is a . 老师老师 警察警察 护士护士 小学生小学生 司机司机 医生医生 again lucky Look and say Shes a doctor. Hes a teacher. Hes a doctor. Shes a tea
3、cher. Lets match He is a doctor. Shes a teacher. Shes a doctor. Hes a teacher. She/he is a_. ModuleModule 1 1 UnitUnit 1 1 HesHes a a doctor.doctor. 第一课时 一、教学目标： 1.知识目标：运用 Shes Hes。 2.能力目标：培养学生听说读 ShesHes及能视觉感知:doctor,nurse 的 能力。 3.情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语,真诚的向别人介绍家人,从而增进 友谊。 二、教学重点：能够听说读写 Shes Hes 三、教学难点
4、：能正确运用 Shes Hes 四、辅助资源：挂图、PPT、图片 五、教学过程： I. Warming up 师生问候 II. Revision 教师展示上一册 Module10 Unit2 的韵句 This is Mother Panda.的图片, 带领学生复习韵句. III. Presentation 1. 教师课前准备一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜图中的人物是谁, 由此导出 SB Unit1 活动 1.教师引导学生看 SBUnit1 活动 1 的动画或挂图,告诉 学生:”今天,Lingling 和 Amy 一起去参观画展,展厅有关于花木兰和神笔马良 的画作, Amy 不认识他们
5、,Lingling 向 Amy 一一介绍.” 2. 教师播放活动 1 的动画或录音,在听录音的过程中注意语音语调. 3. 教师注意板书,可在黑板上贴出花木兰和马良的图片,在图片下方分别写上” Shes a girl.”和 Hes a boy.”这两个句子.注意用红色粉笔醒目的书写” Shes 和 Hes” 4. 呈现课文： 出示一张自己小时候与父母在一起的照片.教师指着自己小时 候的照片,让学生猜猜是谁.用英语怎么说,告诉学生,学习过今天的课文之后就 知道怎么说了. （学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的单词还学习了 新单词和句子 放录音，学生边听边指出句子。 跟录音朗读课文。 学生分角
6、色朗读课文。 V. Story time. A story about Hua Mulan 1. Show the picture of Hua Mulan.He/She is Hua Mulan. 2. Read the storybook. (1)Teacher read the story. (2)Students follow teacher. (3)Read and answer the question. Blackboard Writing Module 1 Unit 1 Hes a doctor Father This is my . . Mother Hes a . . Sister Shes a . . Brother
