1、Unit 2 Shes a nurse The Doctor on the us. This is my . Listen and repeat Pair Work Homework 1.听读课文两遍并签字听读课文两遍并签字 2.用用Hes /Shes .介绍职业介绍职业 Module1 Unit2 Shes a nurse 1、 教学目标 1、知识目标 （1）学习单词：driver ,policeman ,pupil （2）能够听懂、会说并认读句子 hes/shes a.理解课文内容，能够看图认读课 文。 2、技能目标：学会运用 hes/shes a.介绍家人的职业 3、情感目标：培养教育学
2、生要爱家人、关心家人。 二、 教学重难点 1、 重点：单词：driver ,policeman ,pupil；句型：hes/shes a. 2、 难点：能够灵活运用句型：hes/shes a.介绍自己和家人的职业 三、 教具准备：幻灯片，flash 四、 学生准备：活动用书、预习单词和课文 五、 教学过程 Step1 warm-up A. Greeting B. Lead-in: sing a English song“the doctor on the bus”p6 “the doctor on the bus sings, la la la ,la la la ,la la la the
3、driver on the bus sings, la la la ,la la la ,la la la.the nurse on the bus sings, la la la ,la la la ,la la la;the clown on the bus sings , la la la ,la la la ,la la la” C.Review(播放 PPT 复习 This is my father/mother/me. Step2 presentation (1) 导入新词 A:Flash card:PPT 快速闪现职业图片，并教授“diver:运用肢体语言，反复教学 nurse（
4、运用大小声方法，教学）policeman(row by row),pupil(运用比大声进行教 学） B:Teacher the new words with body language C:Play a bomb game(指定一个单词为炸弹，当读到该单词时，全体安静，否则全 班都像读错的同学丢炸弹） D: I do you guess (2)导入句型：Play PPT,look and guess“He s/Shes a. ” (3)导入文本：Do you known how to introduce your family job .lets listen and repeat (4) Read the passage together 3 step3 Practice （1） Group work: read the text together （2） Pair work:play a role and act it out. Step4 Summary Step5 Homework 1.听读课文两遍并签字 2.用 Hes /Shes .介绍家人职业
