外研版（一起）一年级下册Module 1-Unit 2 She's a nurse.-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：60a38).zip

1、 一年一年级级下册下册 外研外研小学英小学英语语20132013年年1 1月第一版月第一版 Module1 Unit 2 Shes a nurse. Module1 Unit 2 Shes a nurse. Module1 Unit2 Shes a nurse. Lets sing a bus song. Game1:Game1:Read and say.Read and say. Hes a driver. Hes a doctor. Shes a nurse. Hes a clown. Game2:Listen,watch and readGame2:Listen,watch and re

2、ad. Game3:Role playGame3:Role play Shes a nurse. Hes a policeman. Hes a pupil. Game 4: Quick Response GameQuick Response Game Game5:Guessing game.Game5:Guessing game.（ 猜职业）猜职业） Hes a _. Hes a doctor. Shes a _. Shes a nurse. Hes a _. Hes a driver. Hes a _. Hes a policeman. Shes a _. Shes a teacher. I

3、m a teacher. Game six:Acting timeGame six:Acting timeGame six:Acting timeGame six:Acting time Im a _. Game7:Acting time Game7:Acting time Game7:Acting time Game7:Acting time (Group work)(Group work)(Group work)(Group work) Im a _. He/Shes a _. . 1.Im a teacher. 1.Shes a teacher. 2.Im a_. Group work:

4、Show time Homework:Draw and say. （画图并介绍你的巴士） Im a teacher. Hes a policeman. Shes a nurse. “一师一优课”教学设计 一年级下册 外研小学英语 2013 年 1 月第一版 Module1 Unit 2 Shes a nurse. 一、学情分析 一年级下学期经过一个学期的学习，掌握 了一些常见的简单词汇和话题。通过初步学 习，掌握了一些职业的词汇，能够识别 he,she 等人称，简单描述某人的职业。由于 年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。 课堂上学生乐于表达自己，渴望

5、得到老师和 同学的赞许。 二、教材分析 本单元是一年级下册 Module1 Unit2，旨在教 会学生如何描述不同人的职业。培养学生的 综合语言运用能力和英语交际能力。 三、教学内容 本单元围绕“Jobs”的主题展开教学活动。 核心任务是引导学生学会描述职业。正确使 用 he/she。 四、教学目标 1. 英语教学五维目标 1）语言知识目标： 学生能够识别不同人称和职业词汇，并且听、 说、认读句子 Hes.Shes.Im. 2）语言技能目标： 学生能够根据图片自己选择描述不同人的职 业。 3）情感态度目标： 通过多样的学习方式，激发和保持学生英语 学习的动机，实现“趣能”两得，培养良好 的学习

6、习惯。同时也培养学生乐观积极的生 活态度。 4）学习策略目标： 通过合作学习、自主学习、跨学科等学习方 式，让学生感受学习的乐趣，培养与人沟通 合作的能力，学会合作学习的策略。 5）文化意识目标： 通过听歌曲看故事，猜情境等让孩子们喜欢 不同的职业，尊重每一种职业。 2.教学重难点 1）重点词汇： driver,doctor,nurse,clown,policeman,teacher. 重点句型：This is. Im a. Hes a. Shes a . 2）教学重点： 正确朗读课文及单词，并能拓展新的职业。 3）教学难点： 掌握不同职业和人称，熟练表达举行。 五、教学策略 教法与学法 1）

7、情景教学法。运用情境的创设，开展小组 活动进行教学。 2） 通过英语歌曲，游戏，对话练习，阅读 和表演等小组活动，帮助学生理解并有效运 用语言。 3）教学媒体及辅助手段：电脑，投影仪， PPT，道具。 通过多媒体、图片、音乐和视频等丰富的素 材创设生动自然的语言情境，使学生能够从 多个媒介获取信息，使课堂教学效果达到最 优化。 六、课型与时间 新授课（40 分钟） 七、教学过程 Step one: Warmer and lead-in 1. Greetings. 2. Sing a song：“If youre happy”. 3. Lead in. T:Whats this?Yes, its

8、 a bus. Do you like bus? Lets sing a bus song. (Present the rules of this class) Step two: Presentation 1.Read and say the words by using some pictures. 2.Leading the story by a situation. (Amy is going to Damings house by bus.) 3.Listen,watch and read the story. (1) Read after the tape. (2) Role pl

9、ay by groups: Boys are Daming, girls are Amy. 4.Role play:Read the story. 5.Review the people in the story by using sentence patterns. Step three:Practice 1.Quick response game.(Practice words) 2.Guessing game.(Practice sentence patterns) . Step four:Production 1.Acting time: Im a _.(By using my picture ) Let the students choose one job card and act. 2.Bus game: Im a_.(One by one) 3.Acting time(Group work:one by one) Im a_. He/Shes a_. Step five: Homework 板书设计