1、Module 2 Unit 1 Wheres the bird? The magic show Where 哪里 Wheres =Where is 在哪里 i in n 在在里面里面 onon 在在上面上面 underunder 在在下面下面 找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友， on, 在上呀 in, 在里 under, 就是在下面。 Where is the ball ? Its _ the box. o n underin vLetsLets practice!practice! vA A: : WheresWheres thethe _ ? ? v B B: : ItsIts _ the
2、the book.book. The animals are very cute. So we cant hurt them, we should protect them. What have you learned in this class? Conclusion: v Give your mom and dad performance on page 8 and page 9 of your book. Module2Module2 ZooZoo UnitUnit 1 1 WheresWheres thethe bird?bird? 教学内容：Unit 1 Wheres the bir
3、d? 教学目标： 1.知识目标：A 听说读三会掌握单词:on in under. B 掌握语言：Wherethe bird? Its in/on under the box. 2.能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。 3.情感目标：培养学生积极参与、乐于模仿、勇于开口、与人合作的学习态度， 培养学生的组织能力和合作精神，激发学生对生活的热爱，使学生学 会生活。 教学重点或难点： 教学重点：A 听说读三会掌握单词 on in under. B 掌握语言： This man is tall .That man is short . 教学难点：A 掌握语言：This man is ta
4、ll .That man is short . B 掌握表示地点和方位的词 教学准备： 课件 头饰 实物 图片、视频 教学过程： I. Warming up Chant 教师边说边做,学生跟着教师边做边说。 II.Leading in 教师变魔术，变出糖果，引出获胜小组可以得到礼物。 III. Presentation: 1.教师通过询问学生“Wheres XXX”教授 Where Wheres= Where is. 2.通过实物、课件展示，多种方式学习 in on under. 3.教师演唱改编的找朋友 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， on 在上呀，in 在里，under 就是在下面！ 4
5、.学生跟着音乐边做动作边齐唱。 5.Guessing game:通过课件出示三张图片，猜出 in on under. 6.教师戴上魔术帽,告诉学生:”Panda come too,It want to show a little magic! Do you want to see! First Listen! ” 7.教师播放动画录音,请学生跟读,注意模仿语音语调. 8.请学生模仿读！ IV. Practice: 四人一组， （利用自己的学习用具一问一答） A:Wheres the pencil? B:Its on the book. V. Homework Give your mom and dad performance on page 8 and page 9 of your book 附：板书设计 Unit2 Wheres the bird? Wheres the bird? on Its in the box. under
