1、ModuleModule 2 2 UnitUnit 1 1 WheresWheres thethe bird?bird? 一、准备阶段: 教学目标: （一）知识目标： 1. 能够听、说、认读、单词 ：bird, hat, cat, box 2. 能听说读： Wheres .? （二）能力目标：能运用 Wheres. ? 询问物品位置。 （三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在 听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作 的意识。 教学重点; 1. 学习句型：Wheres the bird ? Its inonunder my hat. 2.
2、 掌握单词及词组：inonunderhatbox 教学难点: 掌握表示地点和方位的词 辅助资源： 单词卡、课文动画、歌曲动画、帽子、盒子、布偶猫、贴纸、魔法棒、PPT 二、教学过程: TPR 活动。 Step 1：Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做 Free talk。将学 生的思维集中到英语课堂上来。 2.Song-学生齐唱歌曲Ten Little Fingers 并做动作。 3.分组。全班分成三大组，blue bird, green bird, red bird, 比一比哪一组 的小鸟飞得高。 Step 2：Lead in PPT 展示课题 Whe
3、res the bird? 引出 wheres 一词。教读并举例。 好朋友盼盼今天化身为魔法师，他将会带来什么表演呢？ Step3 Presentation 1. 播放课文视频，请同学们试着找出小鸟在哪里。 2. T: Look, Im a magician now. (老师戴上帽子，手拿魔法棒) I have a magic hat and a magic stick. Whats this? (老师手拿帽子) Ss: 帽子 教读 hat, 出示单词卡片。操练：开火车传帽子读单词 3. PPT 出示第一轮魔法图，提问 Wheres the bird? 学生用中文回答：在帽子 里面。 引出 I
4、ts in the hat. 出示单词卡 in , 操练。 4. PPT 出示第二轮魔法图，提问 Wheres the bird? 学生用中文回答：在帽子 里面。 引出 Its on the hat. 出示单词卡 on , 操练。 5. PPT 出示第三轮魔法图，提问 Wheres the bird? 学生用中文回答：在帽子 里面。 引出 Its under the hat. 出示单词卡 under , 操练。 6. T：Kids, do you want to be a magician. Lets do the magic. 请学生逐句跟读课文。 7. T：Whats this? (手拿玩
5、具猫) Ss：Its a cat. T：Wheres the cat? 播放录音，请学生寻找答案。 PPT 出示图片内容，引出 box，操练。 教师提问：Wheres the cat? 引导学生说出答句： Its in the box. Its on the box. Its under the box. Step 4：Practice PPT 出示场景图 Task 1: 看场景说单词 Task 2: 用 Wheres 提问题 Task 3: 小老师提问题，请学生回答。 Step 5：Summary 总结今日所学单词和句子。 三，板书设计： Module2 Unit 1 Wheres the bird？ Wheres .? In hat Its on the under box
