1、Book2 Module 3 Unit 1 Task: Play a game “Hide- and- Find” （藏一藏，找一找） Look and say. - Wheres the cat ? Its in the box. Look and say. - Wheres the cat ? Its under the box. Look and say. - Wheres the orange cat? Its on the box. -Wheres the orange cat? Listen and imitate. Look and find the orange cat. Li
2、sten and answer Wheres the orange cat ? -Is it under the bed? - Yes, it is. Look and guess. Wheres the black cat? - Is it .? - Yes, it is. / No, it isnt. Look and guess. Wheres the red dog? - Is it .? - Yes, it is. / No, it isnt. Game: Hide - and - Find. ( 藏一藏，找一找） Sentences: - Wheres .? - Is it on/
3、 in / under.? - Yes, it is. / No, it isnt. 规则 如果在藏的过程 中偷看，则小组 失去猜的机会。 Listen and tick. 1. A 2. A 3. A 4. A B B B B Homework: 1. Imitate the dialouge of Activity 2. 模仿磁带中的语音语调，正确朗读课文。 2. Play the game Hide - and - Find with your friends after class. 课后和好朋友一起做“我藏你猜”的游戏。 Module 3 Unit 1 班级 姓名 学号 Listen
4、 and tick. A. B. A. A B. A. B. Module 3 Location Unit 1 Wheres the orange cat? 教学目标： 1）Wheres the orange cat? 2）全体学生能听、读、说 Wheres the orange cat?/How many? 3）能积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物。 教学重点： Wheres , ?/How many , ?eleven/teelve 教学用具：录音机、卡片、课件。 教学过程： 一、热身复习 sing a song （活跃气氛，提高学生的注意力） 二、呈现课文 1.学习课文 教师表演变颜
5、色的魔术（可以用颜色卡或颜色加颜色变成新颜色的 方法） ，请学生说出相应的颜色。 2.知识输入： 教师问学生：“Wheres the orange cat? Do you know?” 教师展示活动 2 的第一副图，告诉学生：“今天要开展我藏你找的 游戏，我把东西藏好后，将由你们找出来。要想赢得游戏，就得先 好好学习课文。 ” 3.教师请学生看活动 2 的挂图，问学生：“Daming 和 Amy 看到了 什么？” 4.播放活动 2 的录音，请学生边听边录音边看挂图，然后回答问题： “Wheres the orange cat?” 5.再次播放录音，学生逐句跟读。在跟读数小猫的数量所用的语言 时，可以请学生边数挂图上的小猫，一遍重复句子。 6.教师教新单词“eleven”时可以呈现已学过的单词“seven” ，并把 “eleven”和“seven”中的“even”用相同颜色突出显示。 7.请学生完整跟读课文，并要求学生分角色、分男女生、分小组朗 读课文或表演。 三、 1.完成活动 3，请学生看图，理解对话内容，然后播放录音，请学生 跟读。 2.完成活动 4，请学生先看图，明确各个物品的颜色和位置。接下来 请学生两人一组模仿例句进行问答，最后请几组学生到讲台展示。
