1、Period 3 A: How are you feeling now ? B: He / She is feeling. B: Im feeling . A: How is he / she feeling now ? Lets learn more Su Nan: Mom, are you tired ? Mom: Yes, a little . Su Nan: Sit down and drink some water . Mom: Thank you. You are a good boy . 一点点一点点 坐下来喝点水。坐下来喝点水。 Alice : Look, Miss White
2、 is angry. Why is she angry ? Li Shan : Colin is late again. This makes her very angry . Alice : So Miss White is telling him to come to school on time and not to be late again. 她为什么生气？她为什么生气？ 这使她非常生气。这使她非常生气。 按时到校按时到校不要再迟到不要再迟到 宾格宾格 所以所以Miss White 告诉他要按时告诉他要按时 到校，不要再迟到。到校，不要再迟到。 主 格 Iw e y ou h e s
3、 he t hey i t 宾 格 meus you him her them it I like . It makes me I dont like It makes me I like . It makes me I dont like It makes me 第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 一学习重点句型 It makes me/her/him/them/us . 二Are you tried/Is he sad? 教学重点：教学重点：能熟练掌握句型：It makes me/her/him/them/us . Are you tried/Is he sad? 教学难点：教学难点：
4、对所学句型的灵活应用 教法：教法：高效课堂教学模式 学法：学法：自主探究 合作交流来源:学|科|网 Z|X|X|K 教具教具准备：准备：小黑板 录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2 2分钟）分钟） 一学习重点句型 It makes me/her/him/them/us . 二Are you tried/Is he sad? 自主学习（自主学习（1515分钟）分钟） （一）温故知新 完成Lets learn more 学习。 （二）阅读方法 对照课本第4页，练习主系表结构的句型，并读懂对话。 （三）互助释疑 同桌间读对话，理解对话内容并掌握句型，This makes . （四）探
5、究出招 小组合作用It makes me/her/him/them/us . 造句。 展示交流（展示交流（1010分钟）分钟） （一）小组展示 小组内练习本课重点句型。来源:学.科.网Z.X.X.K （二）班级展示 自主阅读 Read a story 的对话并在讲台上展示对话。 点拨升华（点拨升华（8 8分钟）分钟） （一）教师放录音，学生跟读。 （二）学生小组内读懂Read a story。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。 课堂作业（课堂作业（5 5分钟）分钟） 作业当堂清 完成Part C Read and answer。 板书设计板书设计： UnitUnit 1 1 HowHow AreAre YouYou FeelingFeeling Now?Now? It makes me/her/him/them/us . Are you tried/Is he sad?
