1、小学五年级科学上册第二单元地球表面的变化 2.6水的作用教案水的作用教案 教学目标: 科学概念目标: 1.知道雨水降落到地面会侵蚀土地; 2.明白河流对河床和两岸的侵 蚀作用: 3.明白水土流失的含义及严重后果。 科学探究目标:通过模拟实验探究降雨对地表的变化作用;通过模拟实验了解水土 流失的成因。 科学态度目标: 1.明白 保护环境的重要性: 2.使学生在科学探究活动中受到科学 自然观的教育和爱国主义教育; 3.通过擅长的方式表达结果、进行交流并参与评 议 4.重视研究成果对解答问题的重要价值。 科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立志，勇于探索;渗透环境保护 的意识。 教学重点:
2、通过模拟实验认识降雨给地表带来的变化，认识河流对地表的改变，并且用掌握 的科学知识解释自然现象，加深对“流水”这一外力作用如何影响地形变化的认 识。 教学难点: 探究水土流失的原因及严重后果。 课前准备: PPT 课件、水、泥土、喷壶、纸巾、硬纸板、透明塑料盒、沙子若干。 课时安排: . 1 课时 教学过程: . 谈话导入 上节课我们了解了风对地球表面的作用，风是一种力量不剧烈，但却能起到持续 缓慢的改变作用。那么在自然界中还有一-种力量和风类似，缓慢却持续的改变 着地球的表面，大家知道这种力量是什么吗? (板书)水的作用 二、雨水对土地的作用 1. (出示 PPT 课件)降雨与地表变化相关的
3、图片、视频，学生认真观察并对“降雨 是如何改变地球的地貌”这一问题展开讨论研究。 分组讨论，汇报成果。 2.模拟降雨对地面的改变作用实验 (1)发散思维:学生思考用什么模拟什么? 用泥土模拟土地、用喷壶喷出的水模拟降雨。 (2)实验过程:用泥土铺成土地形状，上面隆起两个小山丘，并在山丘上撒上彩色 塑料颗粒模拟岩石，用喷壶从泥土上方向下不停喷水模拟降雨过程。 (3)实验现象:降雨时，土壤和彩色的塑料颗粒被溪流带动沿坡面向下移动;水流到 低洼处汇集后，水量变大，侵蚀力变强。 (4)实验结论:降雨的过程会形成小型的水流， 水流会将松动的物品(如沙子、 泥土、 碎石等)带动向下移动，造成水土流失的现象
4、。 三、河流对地形地貌带来的改变。 (1)出示黄河壶口瀑布图片，学生观察。 说说你都发现了什么? (壮观、水体浑浊、瀑布落差大) 学生思考为什么水体会如此浑浊? (2)出示早期黄土高坡图片。 (3)同学们分组讨论:壶口瀑布水体浑浊和黄士高坡有没有联系? 小组讨论，分组汇报。 预设:黄河流经黄土高原，而黄土高原的土质植被都是比较稀松的，比较容易受 到河水的冲刷，流经河水。再者黄土高原地区属于北方，夏季的暴雨集中且强度 大，对地表的冲刷作用也非常明显。 结论:河流对地貌的改变具有三种作用，即侵蚀作用、搬运作用与沉积作用，叫 做流水作用。 (4)水土流失的危害: 1.冲毁土地，破坏耕田 2.土壤剥蚀
5、，肥力减退 3.生态失调，旱涝灾害频繁 4.淤积水库，堵塞河道 5.破坏土地资源，蚕食农田，威胁人类生存 6.削减地力，加剧干旱发展 四、课外拓展:预防水土流失的方法。 (1)出示黄土高坡今昔对比图 (2)学生思考:如何有效防治水土流失。 思考如何预防水土流失，交流想法。 (3)教师总结 1、生物措施 生物措施主要指种树种草，这是治理水土流失的根本措施之一,但种树种草要因 地制宜,沟壑斜坡上适宜种护坡林，沟壑中则应沿着侵蚀沟道植树，有些地区还 应辅以工程措施。 2、工程措施 兴修水库、修建水平梯田、打坝淤地等都是工程措施。在沟道里打坝淤地，拦蓄 泥沙，不仅可以防止泥沙流入河中，还可以在淤地上种植庄稼，治沙效果显著。 3、以小流域为单元的综合治理 小流域指相当于坳沟或河沟的沟道流域。以小流域为单元的综合 治理过程中，应注意贯彻生物措施与工程措施紧密结合的原则。 五、课堂总结 本节课我们学习了水对地形地貌的改变作用，也明白了水土流失会造成的危害， 了解了如何防治水土流失， 希望同学们在今后的生活中能利用本节课所学到的知 识，更好的去热爱大自然，保护大自然。
