外研版（一起）二年级下册Module 8-Unit 2 The horse is turning around.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b1b5c).docx

1、新标准英语一年级起点新标准英语一年级起点 Book4Book4 Module8Module8 UnitUnit 2 2TheThe horsehorse isis turningturning around.around. 教学内容分析教学内容分析: : 本模块是小学新标准英语一年级起点第四册第八模块，以“活动路线”为主 线，继续学习用现在进行时来谈论火车行进的路线和周末活动的路线。 本单元是第八模块第二单元，本单元的学习重点是用现在“going up”. “going down”谈论周末活动的路线。 学情分析学情分析: : 二年级学生已经在之前学习过现在进行时态， 本节课要在前一节课描述火车

2、 行进路线的基础上，谈论周末活动的路线，从而完成本节课的学习任务。 教法和学法教法和学法: : 本课主要采用任务型的教学途径，利用信息技术（如一起作业扫二维码检查 学生对新知掌握的情况，白板，点读笔）激发学生学习兴趣、充分运用图片、相 关视频与教学动画等技术手段帮助学生创设真实生活情景， 在各种活动中培养学 生思维能力和自主学习的能力，激发学生用英语交流的热情，使学生主体性得到 充分发展，综合语言能力得到提高。 教学目标：教学目标： ( (一一) )语言知识目标语言知识目标 功能：功能：谈论居住地点和个人简要情况。 语法：语法：全体学生能在语境中运用：Where do you live? I

3、live in. 在语境中巩固并灵活运用：What do you do on Sundays?Where do you.? 词汇词汇： 1.全体学生能理解：sky 2.全体学生能运用：live, moon, city 语音、语调语音、语调： “oo”发长音 u, 字母“i”的发音， “live in”, “is a”的连读， “Where do you live?”降调。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 本课任务：用英语介绍自己并组建周末活动兴趣小组。本课任务：用英语介绍自己并组建周末活动兴趣小组。 听：听：全体学生能听懂：Where do you live? I live in. Wh

4、at do you do on Sundays?Where do you.? 说：说：全体学生能说：Where do you live? I live in. What do you do on Sundays?Where do you.? 读读：全体学生能朗读课文，和两首儿歌。 写写：全体学生能正确书写字母： Ll , Mm , Nn, 并掌握正确笔顺。 （三）情感态度（三）情感态度乐于感知并积极尝试用英语进行交流，培养小组合作意识。 （四）学习策略（四）学习策略积极运用所学英语进行表达和交流。 （五）文化意识（五）文化意识积极参加征友活动，提高跨文化交流能力。 教学重点：教学重点： 全体学

5、生能理解：sky 全体学生能运用：live, moon, city 全体学生能在语境中运用：Where do you live? I live in. 在语境中巩固并灵活运用：What do you do on Sundays?Where do you.? 教学难点：教学难点： 学校名称及活动地点的英语表达方式 教学关键：教学关键： 设计不同梯度的练习和采用多种活动，让学生运用所学英语介绍自己并组建周 末活动兴趣小组。 教学准备：教学准备： CD-ROM、 、卡片、多媒体课件、 教学过程教学过程: : I IPreparationPreparation 课前播放课前播放“phonicsphon

6、ics songsong”让学生感知字母的发音。让学生感知字母的发音。 1.Greeting: T: Hello! Boys and girls!S: Hello! 2.Look and say(PPT): T: Well, boys and girls! Lets play a game, quickly answer. S: play football/ basketball.at home/ the park / school. 3. Review: T: Do you remember what do Daming and Sam do on Sundays? And Where? T

7、: What do you do on Sundays? Where do you.? T:(picture talking) Choose one picture and talk to your partner. 4. （Part 1）T: Where do the boy and the moon live? T: Teach “moon” 语音：room, noodles, school T: Say the chant 【设计意图】热身，通过图片复习Unit 1的主要句型，为新知识的学习做准备。 IIIIPresentationPresentation 1. 任务呈现：用英语介绍自己

8、，并组建周末活动兴趣小组。Today well learn Module6 Unit2. 2. Text: Part2 1) CD-ROMT: Look, a girl ! Lets listen and answer: Q1:WhatQ1:Whats s herher name?name? 2) Lets choose ABC on the paper: Q2:Q2: T:T: DoDo youyou wantwant toto knowknow aboutabout Tingting?Tingting? (你还想知道婷婷的什么信息?) (paper)I like swimming and

9、basketball. I live in Beijing. I go to Qianmen School. 3) T: Now, Im Tingting. My name is. (粘相关信息卡片)Ss: Say the sentences. 4）T:Teach new words: live , city, 语音：“i”的发音 (ppt) I li ive i in Beijing.Beijing i is a very bi ig ci ity.注意连读 5）T：What did Tingting ask? S: Where do you live? T: 板书，操练，注意降调。 6）（

10、PPT）Guessing game: Which city do they live? S:Where do you live? S: I live in . 7) Listen and repeat: 8）（PPT）T:Fill in the blanks Module6Module6 Unit2Unit2 练习题练习题 9)Look at the blackboard, recite the text. 3. Listen and chant: 4. Learn Ll, Mm, Nn: T: What letters can you see? Lets learn how to write

11、? T: 强调笔顺，示范S: Write on the paper 5. Look and match : (letters) 【设计意图】先让学生整体感知课文，学生自己提出有关想进一步了解婷婷信息 的问题，然后带着问题听第二遍从而提取了主要相关信息，调动学生学习的主动 性。学生在真实语境中学习单词和句型，通过思维导图对课文有更深的印象。 III.III. Practice:Practice: 1. Make friends: T: You know, Im from Zhongshanlu School. Do you want to make friends with my student

12、s? Lets look! (播放视频) （PPT）T:Lets introduce your name.What do you like? Where do you live? What school?No. 79 School. 2. 小记者采访： （PPT）T:Look！They are Zhongshanlu football team, basketball team,running team, volleyball team. Do you want to play football and basketball with Zhongshanlu School on Sundays

13、?S: Yes! T: Im the reporter. Who want to talk with me? (邀请三人) T: What do you do on Sundays? Where do you .? S3: I play football / .At the park. T: OK. Talk in your groups. 【设计意图】通过和中山路小学的同学交朋友，让学生在真实的语境中很好的巩 固了本节课重点难点知识。然后通过小记者采访，学生在小组合作活动中了解他 人周末的活动及地点为下一步的任务完成做好铺垫。 IV.IV. ProductionProduction Team

14、 building: (组建周末活动兴趣小组) T: Now, boys and girls. Lets Look at the cards and find your teams.Then talk about where do you do it? （ 6 个活动组） T: Lets ask football team / . team S: What do you do on Sundays?Ss: I play football. S: Where do you play football?Ss: At school. 【设计意图】基于之前的练习，实现本节的任务完成，组建周末活动兴趣小

15、组。 V.V. SummarySummary andand homework:homework: MakeMake a a posterposter toto makemake friendsfriends VI.VI. BlackboardBlackboard designingdesigning Module6Module6 UnitUnit 2 2 WhereWhere dodo youyou live?live? 【设计意图】整理本课的知识点，以思维导图的形式让学生清楚本课所学新知。 一、听短文，选出正确答案，将序号写在括号里。一、听短文，选出正确答案，将序号写在括号里。 ()1.Ilike _ . A.footballandbasketballB.swimmingandbasketball ()2.Ilivein _. A. DalianB. BeijingC. Shanghai ()3.Igoto _School.A. QianmenB. Tiananmen 二、写字母二、写字母 L, M, N。 三、给字母连线。三、给字母连线。LnM Nml