ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:5 ,大小:23KB ,
文档编号:1586514      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1586514.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(外研版(一起)二年级下册Module 6-Unit 1 I usually play basketball.-教案、教学设计--(配套课件编号:e0726).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

外研版(一起)二年级下册Module 6-Unit 1 I usually play basketball.-教案、教学设计--(配套课件编号:e0726).doc

1、Module 6Unit 1I usually play basketball 一、教学内容分析: 外研版新标准小学英语二年级第四册(一年级起始)第六模块第 一单元。本单元主要围绕平时喜欢做些什么活动,但是现在正在做什 么活动的内容为主题,学习一些相关活动的单词及句型。本节课所需 课时为 1 课时,3 分钟;该课主要是培养学生英语听说能力和应用语 言能力的课。本课的主要内容有学习新单词:usually, Sunday, go shopping 等学习句型:I usually y.But.But I Im m notnot. . 二、学生学习情况分析: 本节课的教学对象是小学二年级的学生。 本案

2、例适合小学生刚开 始学英语,以实际生活中的活动为话题,对学生进行听、说、读、写 等知识与技能方面的训练同时培养学生的综合语言运用能力如学生 的观察、思维、创造和合作等各方面能力的培养。但二年级学生具有 好奇、好活动、爱表现、善模仿、记忆力好、形象思维好、模仿力、 可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强等特点,所以应该多开展 一些合适他们年龄特征的活动,培养学英语的兴趣。 三、设计思想: 新课程标准强调课程应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出 发,倡导体验、实践。参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学 途径。发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形 成积极的情感态度,主动思维和大

3、胆实践,提高跨文化意识和形成自 主学习能力的过程。 四、教学目标 1.认知目标: 1)能听,说并认读单词:usually,help,Sunday,ill,rideusually,help,Sunday,ill,ride以及相关 动词的现在分词形式如:helping,riding,playinghelping,riding,playing等。 2)能听懂,会说句型I I usuallyusually.But.But I Im m notnottoday.today. 2.能力目标:培养学生听,说,认读和对话交际的能力,以及学生 自主学习和小组协作学习的能力。 3.情感目标:培养学生平时要勤加锻炼

4、注意身体。 五、教学重点和难点。 1.教学重点:学习新单词usually,Sunday,usually,Sunday, ill,rideill,ride以及相关动词 的现在分词形式;学习句型:I I usuallyusually.But.But I Im m notnottoday.today. 2.教学难点:动词的现在分词的变化及发音。 六、教学准备: 幻灯片,单词卡片,挂图。 七、教学过程设计: StepStep 1.1.热身/复习(Warm-up/RevisionWarm-up/Revision). . (1)Greeting.(1)Greeting. (2)Sing(2)Sing a

5、a songsong“WeWerere playingplaying inin thethe playgroundplayground”. . (3)Guessing(3)Guessing game:game:展示上节课学习的 SB Module 5 Unit 2 活动 1 图片,请学生说一说小熊在做什么,然后问学生: “小熊今天又在做 什么呢?”由此导入活动 1.请学生看动画,然后告诉学生:小熊终 于追上另外三只小熊了,今天他们在一起聊天呢。 然后逐句播放录音,全班跟读,重点跟读单词“usually”.这个单词 读音有一定难度, 要请学生仔细, 认真模仿。 请学生分角色朗读课文, 并向全班展

6、示。 StepStep 2.2.新课呈现(PresentationPresentation). . (1) 播放、SB Unit 1 活动 2 动画,请学生看动画理解课文语境。 (2) 再次播放录音,请学生完整地听一遍课文。播放第三遍录音, 请学生逐句跟读。 (3) 跟读过程中,重点学习:On Sundays,I usually play basketball.But hes not playing basketball. I usually ride my bike. But hes not riding it today. I usually do my homework. But hes

7、 not doing his homework now .并引导学生观察和比较 两种时态的不同。 (4) 跟读中学习“ride ,thing ,ill”/。 (5) 出示挂图, 整体讲课文呈现, 并播放课文录音。 圈出带V.-inV.-ing g 的词,让学生找出并回答“whatwhat dosedose damingdaming usuallyusually do?do?”:Is:Is hehe doingdoing itit today?today?” (5)版书重点句型“I In Sundays,I usually play basketball.But hes not playing

8、basketball. I usually ride my bike. But hes not riding it today. I usually do my homework. But hes not doing his homework now . 总结学生的发言,并讲解句子及动词的变化。 Step3:Step3:趣味操作(PracticePractice) (1)再次播放录音,让学生跟读,并让学生分角色朗诵,分组读,男 女生读 (2)游戏:“DoDo (2)调查父母周末通常做些什么活动。 八版书设计。 UnitUnit 1.1.I I usuallyusually playplay b

9、asketball.basketball. OnOn Sunday,ISunday,I usuallyusually helphelp mymy fatherfather.But.But I Im m notnot helpinghelping himhim today.today. rideride mymy bikebikeridingridingitit dodo mymy homeworkhomeworkdoingdoing itit watchwatch TVTVwatchingwatching itit 教学反思: 新课标 强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的 兴趣,帮助他们简历学习的成就感和自信心。是学生在学习过程中发 展综合语言运用能力,培养创新精神。我根据本科教学内容,结合小 学生的生理特征和认知规律。针对小学生好奇和好动的特点,本课的 教学设计突出了以下三个特点: 1. 教学安排由浅入深,由易到难,层层深入,真正展现了学生有不 会到会的过程。 2. 利用形象直观的教学课件和卡片,激发学生的兴趣。 3. 玩中学,在游戏中学有所得。

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|