1、新标准英语新标准英语二年级二年级下下册册 Module2 and Module 3 研评课研评课 【教学内容】新标准英语二年级下册 Module2 and Module 3 【课题】Amy is drawing a picture. 【教材分析】教学主题:动词(动词短语) ,动词 ing 形式 教学目标:1.知识目标: (1)感知动词词性。 (2)了解动词现在分词的三种变化形式。 (3)谈论正 在发生和正在进行的动作。2.能力目标:学生能听懂、能说、能认读表示正在发生和正在进行的动作 的语句。3.情感目标:积极参与课堂活动,敢于和乐于运用所学知识进行表达和交流。4.学习策略目 标:积极运用所学
2、语句说明正在发生和正在进行的动作。 教学重、难点:be doing 的运用。 【学生分析】对于二年级学生来说,他们学习了一部分动词和动词短语,他们爱表达,喜欢做游戏, 能大声地、不害羞地说英语,充分利用孩子们的这些优势,努力为他们创造一个轻松、快乐、有趣 的英语学习环境。 【设计理念】儿童在放松、得到鼓励和开心快乐的状态下学习收获最大。因此,教师应努力创造一 个快乐、有趣的课堂氛围,让学生将学习英语当作快乐有趣的游戏,而不是令人恐惧的艰难任务。 【教具准备】 图片,单词卡片,自制 PPT 课件,奖励用的奖牌和胸牌。 【教学流程】 1.任务准备任务准备:把全班分为六个小组,邀请全班同学参加“动词
3、比武大会” ,各个小组评比方式为磁扣 上升,鼓励学生积极举手发言,小组合作争取夺冠,夺冠小组荣获“动力联盟”奖牌,并且小组内 每人都会得到一枚“智慧萌主”的胸牌。 2.任务呈现:任务呈现: 预备场:预备场:英语词汇报名,即海选开始。 (为减轻学生学业负担,教师提前准备好单词卡片) 教师拿出 30 个打印好的英语词汇,其中有的是动词,动词短语,还有名词,数词,形容词等。 第一场:第一场:动词或动词短语“身份确认” 。 教师给每组下发 5 个词汇,让学生当小考官,面试报名的词汇,挑出不是动词或动词短语的词。 第二场:第二场:动词变身术之-ing (1)第二场开始之前,介绍“动词本领大” ,例举一些
4、不同时态和人称的句子,让学生感受这些句 子都是通过动词的变化而表达不同的含义的, 进而明确本节课主要研究动词的-ing (现在分词) 形式。 各个小组把剩余的动词按照现在分词三种基本变法粘贴到黑板上。 (2) 学生观察已经学过的两个模块的课题, 即 Module2 Unit 1 Shes listening to the radio.Module 2 Unit 2 Im drawing a picture.Module 3 Unit 1 Sam isnt tidying his room.Module 3 Unit 2 Are you doing your homework? 教师提出问题:动词前遇到了谁,使用了变身术 ing?然后小组合作讨论。 最后得出结论:be + doing 表示正在发生或进行的动作。 第三场:第三场:动词闯江湖 第一关:看图说话.第二关:看图写话.第三关:创编对话. 3.任务完成:任务完成:总结哪个小组荣获“动力联盟”称号,同时下发奖牌,并给获胜组每人奖励一枚“智 慧萌主”的胸牌。 【板书设计】二年级上册 Module2 and Module 3 研评课 Amy is drawing a picture. be+doing 直接加-ing去 e 加-ing双写尾字母加-ing drawlikeswim